פרוטוקול ועדת חינוך מס' 8

8

22.07.2015

: כללי

. באול

:נוכחי דנה , מיכל יפה כה

.ר הועדה" יו-אריק אטיאס, ביגדור יפתא, שי זמיר, אפרת תימ

:משתתפי .ס במועצה" מנהל אג

:נעדרו , סמדר טל, אילת שלו

.ליאור סטופל, שולי נגאתי, אילנית חייטי

:על סדר היו

1 . 7

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

1 . 7

הפרוטוקול אושר פה אחד

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

: מציג חיי (פרזנטציה באמצעות מצגת. )

מה שלא , מה שלא נמדד לא מנוהל", בבסיס הרעיו

הטמעת עקרונות המדידה וההערכה בבתי . "ומה שלא מוער

זהו תהלי

רכז מדידה והערכה בית - ס"הדורש מינוי של איש מקצוע שינהל ויטמיע את התהלי

כלי

השאלה המרכזית שאנו צריכי

מה

הדבר החשוב ? דגוגיאי

הנושא (. לא כל כ

לקיי

.ולקבוע מתו

:נת יש כא

. עוד כמה גורמי

צרי

.מתוחכמת להציג לכל הגורמי

nunfinal :אי

.יהיו כאלה ג

:שרית אור אבל יש מודל שכבר , אכ

.כדאי שנלמד מה

:אריק אטיאס אז , הוא רועי פולקמ

חלק מהערכי

. ב בעיקר בכל מה שקשור למדדי

בדגש על כמה פרמטרי

.לבי

:מנח אני מרגיש . מעניי

, ס"ר הדיו

.'המנהלת וכד, הצוות

:שרית אור ולשק

תפקידו של נת

. לתרג

מול ההורי

. נוכל עזור

:מיכל יפה כה ישבו כא

נדות שלה

משקפי

. יי

:אריק אטיאס הוא אמר בעצמו . אני מזכיר לכולנו את המפגש שקיימנו יחד ע

להביא רעיונות יצירתיי

מי שמפחד .ג

ה "ראמ. או שאי

המנהלי

, המנהלי

רי

. כשמתקיימי

:שרית אור , אני מנסה להבי

הא

?ה חלופיתלנושא הערכ

:נת שעסקה בדמות הבוגר " מארג" הפעלנו תכנית בשנתיי

.אפשר לזמ

:שיאו חשוב לדעתי . היא חשובה, מציע שלא נתמהמה יותר מדי ע

.להתחיל בה מיד

:דנה טולדנו חשוב שנגיע להסכמה בנוגע לאיזה נתוני

אלא ממקו

לכ

.יצות של מדידה והערכה ולשווק נכו

:רותי אובי . מורי

אנחנו חייבי

.התנגדות אלא יוביל לשיתו

: ריגלרנת יש מקו

כדאי שנלמד את הנושא וג

.משרד החינו

:חיי ות נכו

כדאי אולי להתחיל בפיילוט באחד . חשוב שנלמד ממודלי

כ להצמיח את זה ג

.החינו

:המלצות אופרטיביות לסיכו

1 . . בנחשו

2 . .ההערכה והמדידהללמוד מרשויות שכבר פעלו בתחו

3 . .ר הנהגות הורי

19:40

רש מיכל יפה כה

8

22.07.2015

: כללי

. באול

:נוכחי דנה , מיכל יפה כה

.ר הועדה" יו-אריק אטיאס, ביגדור יפתא, שי זמיר, אפרת תימ

:משתתפי .ס במועצה" מנהל אג

:נעדרו , סמדר טל, אילת שלו

.ליאור סטופל, שולי נגאתי, אילנית חייטי

:על סדר היו

1 . 7

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

1 . 7

הפרוטוקול אושר פה אחד

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

: מציג חיי (פרזנטציה באמצעות מצגת. )

מה שלא , מה שלא נמדד לא מנוהל", בבסיס הרעיו

הטמעת עקרונות המדידה וההערכה בבתי . "ומה שלא מוער

זהו תהלי

רכז מדידה והערכה בית - ס"הדורש מינוי של איש מקצוע שינהל ויטמיע את התהלי

כלי

השאלה המרכזית שאנו צריכי

מה

הדבר החשוב ? דגוגיאי

הנושא (. לא כל כ

לקיי

.ולקבוע מתו

:נת יש כא

. עוד כמה גורמי

צרי

.מתוחכמת להציג לכל הגורמי

nunfinal :אי

.יהיו כאלה ג

:שרית אור אבל יש מודל שכבר , אכ

.כדאי שנלמד מה

:אריק אטיאס אז , הוא רועי פולקמ

חלק מהערכי

. ב בעיקר בכל מה שקשור למדדי

בדגש על כמה פרמטרי

.לבי

:מנח אני מרגיש . מעניי

, ס"ר הדיו

.'המנהלת וכד, הצוות

:שרית אור ולשק

תפקידו של נת

. לתרג

מול ההורי

. נוכל עזור

:מיכל יפה כה ישבו כא

נדות שלה

משקפי

. יי

:אריק אטיאס הוא אמר בעצמו . אני מזכיר לכולנו את המפגש שקיימנו יחד ע

להביא רעיונות יצירתיי

מי שמפחד .ג

ה "ראמ. או שאי

המנהלי

, המנהלי

רי

. כשמתקיימי

:שרית אור , אני מנסה להבי

הא

?ה חלופיתלנושא הערכ

:נת שעסקה בדמות הבוגר " מארג" הפעלנו תכנית בשנתיי

.אפשר לזמ

:שיאו חשוב לדעתי . היא חשובה, מציע שלא נתמהמה יותר מדי ע

.להתחיל בה מיד

:דנה טולדנו חשוב שנגיע להסכמה בנוגע לאיזה נתוני

אלא ממקו

לכ

.יצות של מדידה והערכה ולשווק נכו

:רותי אובי . מורי

אנחנו חייבי

.התנגדות אלא יוביל לשיתו

: ריגלרנת יש מקו

כדאי שנלמד את הנושא וג

.משרד החינו

:חיי ות נכו

כדאי אולי להתחיל בפיילוט באחד . חשוב שנלמד ממודלי

כ להצמיח את זה ג

.החינו

:המלצות אופרטיביות לסיכו

1 . . בנחשו

2 . .ההערכה והמדידהללמוד מרשויות שכבר פעלו בתחו

3 . .ר הנהגות הורי

19:40

רש מיכל יפה כה

8

22.07.2015

: כללי

. באול

:נוכחי דנה , מיכל יפה כה

.ר הועדה" יו-אריק אטיאס, ביגדור יפתא, שי זמיר, אפרת תימ

:משתתפי .ס במועצה" מנהל אג

:נעדרו , סמדר טל, אילת שלו

.ליאור סטופל, שולי נגאתי, אילנית חייטי

:על סדר היו

1 . 7

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

1 . 7

הפרוטוקול אושר פה אחד

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

: מציג חיי (פרזנטציה באמצעות מצגת. )

מה שלא , מה שלא נמדד לא מנוהל", בבסיס הרעיו

הטמעת עקרונות המדידה וההערכה בבתי . "ומה שלא מוער

זהו תהלי

רכז מדידה והערכה בית - ס"הדורש מינוי של איש מקצוע שינהל ויטמיע את התהלי

כלי

השאלה המרכזית שאנו צריכי

מה

הדבר החשוב ? דגוגיאי

הנושא (. לא כל כ

לקיי

.ולקבוע מתו

:נת יש כא

. עוד כמה גורמי

צרי

.מתוחכמת להציג לכל הגורמי

nunfinal :אי

.יהיו כאלה ג

:שרית אור אבל יש מודל שכבר , אכ

.כדאי שנלמד מה

:אריק אטיאס אז , הוא רועי פולקמ

חלק מהערכי

. ב בעיקר בכל מה שקשור למדדי

בדגש על כמה פרמטרי

.לבי

:מנח אני מרגיש . מעניי

, ס"ר הדיו

.'המנהלת וכד, הצוות

:שרית אור ולשק

תפקידו של נת

. לתרג

מול ההורי

. נוכל עזור

:מיכל יפה כה ישבו כא

נדות שלה

משקפי

. יי

:אריק אטיאס הוא אמר בעצמו . אני מזכיר לכולנו את המפגש שקיימנו יחד ע

להביא רעיונות יצירתיי

מי שמפחד .ג

ה "ראמ. או שאי

המנהלי

, המנהלי

רי

. כשמתקיימי

:שרית אור , אני מנסה להבי

הא

?ה חלופיתלנושא הערכ

:נת שעסקה בדמות הבוגר " מארג" הפעלנו תכנית בשנתיי

.אפשר לזמ

:שיאו חשוב לדעתי . היא חשובה, מציע שלא נתמהמה יותר מדי ע

.להתחיל בה מיד

:דנה טולדנו חשוב שנגיע להסכמה בנוגע לאיזה נתוני

אלא ממקו

לכ

.יצות של מדידה והערכה ולשווק נכו

:רותי אובי . מורי

אנחנו חייבי

.התנגדות אלא יוביל לשיתו

: ריגלרנת יש מקו

כדאי שנלמד את הנושא וג

.משרד החינו

:חיי ות נכו

כדאי אולי להתחיל בפיילוט באחד . חשוב שנלמד ממודלי

כ להצמיח את זה ג

.החינו

:המלצות אופרטיביות לסיכו

1 . . בנחשו

2 . .ההערכה והמדידהללמוד מרשויות שכבר פעלו בתחו

3 . .ר הנהגות הורי

19:40

רש מיכל יפה כה

8

22.07.2015

: כללי

. באול

:נוכחי דנה , מיכל יפה כה

.ר הועדה" יו-אריק אטיאס, ביגדור יפתא, שי זמיר, אפרת תימ

:משתתפי .ס במועצה" מנהל אג

:נעדרו , סמדר טל, אילת שלו

.ליאור סטופל, שולי נגאתי, אילנית חייטי

:על סדר היו

1 . 7

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

1 . 7

הפרוטוקול אושר פה אחד

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

: מציג חיי (פרזנטציה באמצעות מצגת. )

מה שלא , מה שלא נמדד לא מנוהל", בבסיס הרעיו

הטמעת עקרונות המדידה וההערכה בבתי . "ומה שלא מוער

זהו תהלי

רכז מדידה והערכה בית - ס"הדורש מינוי של איש מקצוע שינהל ויטמיע את התהלי

כלי

השאלה המרכזית שאנו צריכי

מה

הדבר החשוב ? דגוגיאי

הנושא (. לא כל כ

לקיי

.ולקבוע מתו

:נת יש כא

. עוד כמה גורמי

צרי

.מתוחכמת להציג לכל הגורמי

nunfinal :אי

.יהיו כאלה ג

:שרית אור אבל יש מודל שכבר , אכ

.כדאי שנלמד מה

:אריק אטיאס אז , הוא רועי פולקמ

חלק מהערכי

. ב בעיקר בכל מה שקשור למדדי

בדגש על כמה פרמטרי

.לבי

:מנח אני מרגיש . מעניי

, ס"ר הדיו

.'המנהלת וכד, הצוות

:שרית אור ולשק

תפקידו של נת

. לתרג

מול ההורי

. נוכל עזור

:מיכל יפה כה ישבו כא

נדות שלה

משקפי

. יי

:אריק אטיאס הוא אמר בעצמו . אני מזכיר לכולנו את המפגש שקיימנו יחד ע

להביא רעיונות יצירתיי

מי שמפחד .ג

ה "ראמ. או שאי

המנהלי

, המנהלי

רי

. כשמתקיימי

:שרית אור , אני מנסה להבי

הא

?ה חלופיתלנושא הערכ

:נת שעסקה בדמות הבוגר " מארג" הפעלנו תכנית בשנתיי

.אפשר לזמ

:שיאו חשוב לדעתי . היא חשובה, מציע שלא נתמהמה יותר מדי ע

.להתחיל בה מיד

:דנה טולדנו חשוב שנגיע להסכמה בנוגע לאיזה נתוני

אלא ממקו

לכ

.יצות של מדידה והערכה ולשווק נכו

:רותי אובי . מורי

אנחנו חייבי

.התנגדות אלא יוביל לשיתו

: ריגלרנת יש מקו

כדאי שנלמד את הנושא וג

.משרד החינו

:חיי ות נכו

כדאי אולי להתחיל בפיילוט באחד . חשוב שנלמד ממודלי

כ להצמיח את זה ג

.החינו

:המלצות אופרטיביות לסיכו

1 . . בנחשו

2 . .ההערכה והמדידהללמוד מרשויות שכבר פעלו בתחו

3 . .ר הנהגות הורי

19:40

רש מיכל יפה כה

8

22.07.2015

: כללי

. באול

:נוכחי דנה , מיכל יפה כה

.ר הועדה" יו-אריק אטיאס, ביגדור יפתא, שי זמיר, אפרת תימ

:משתתפי .ס במועצה" מנהל אג

:נעדרו , סמדר טל, אילת שלו

.ליאור סטופל, שולי נגאתי, אילנית חייטי

:על סדר היו

1 . 7

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

1 . 7

הפרוטוקול אושר פה אחד

2 . תכנית להערכה ומדידה בבתי ספר

: מציג חיי (פרזנטציה באמצעות מצגת. )

מה שלא , מה שלא נמדד לא מנוהל", בבסיס הרעיו

הטמעת עקרונות המדידה וההערכה בבתי . "ומה שלא מוער

זהו תהלי

רכז מדידה והערכה בית - ס"הדורש מינוי של איש מקצוע שינהל ויטמיע את התהלי

כלי

השאלה המרכזית שאנו צריכי

מה

הדבר החשוב ? דגוגיאי

הנושא (. לא כל כ

לקיי

.ולקבוע מתו

:נת יש כא

. עוד כמה גורמי

צרי

.מתוחכמת להציג לכל הגורמי

nunfinal :אי

.יהיו כאלה ג

:שרית אור אבל יש מודל שכבר , אכ

.כדאי שנלמד מה

:אריק אטיאס אז , הוא רועי פולקמ

חלק מהערכי

. ב בעיקר בכל מה שקשור למדדי

בדגש על כמה פרמטרי

.לבי

:מנח אני מרגיש . מעניי

, ס"ר הדיו

.'המנהלת וכד, הצוות

:שרית אור ולשק

תפקידו של נת

. לתרג

מול ההורי

. נוכל עזור

:מיכל יפה כה ישבו כא

נדות שלה

משקפי

. יי

:אריק אטיאס הוא אמר בעצמו . אני מזכיר לכולנו את המפגש שקיימנו יחד ע

להביא רעיונות יצירתיי

מי שמפחד .ג

ה "ראמ. או שאי

המנהלי

, המנהלי

רי

. כשמתקיימי

:שרית אור , אני מנסה להבי

הא

?ה חלופיתלנושא הערכ

:נת שעסקה בדמות הבוגר " מארג" הפעלנו תכנית בשנתיי

.אפשר לזמ

:שיאו חשוב לדעתי . היא חשובה, מציע שלא נתמהמה יותר מדי ע

.להתחיל בה מיד

:דנה טולדנו חשוב שנגיע להסכמה בנוגע לאיזה נתוני

אלא ממקו

לכ

.יצות של מדידה והערכה ולשווק נכו

:רותי אובי . מורי

אנחנו חייבי

.התנגדות אלא יוביל לשיתו

: ריגלרנת יש מקו

כדאי שנלמד את הנושא וג

.משרד החינו

:חיי ות נכו

כדאי אולי להתחיל בפיילוט באחד . חשוב שנלמד ממודלי

כ להצמיח את זה ג

.החינו

:המלצות אופרטיביות לסיכו

1 . . בנחשו

2 . .ההערכה והמדידהללמוד מרשויות שכבר פעלו בתחו

3 . .ר הנהגות הורי

19:40

רש מיכל יפה כה