פרוטוקול ועדת ועדת חינוך מס' 13

בס"ד

פרוטוקול וועדת חינוך 2# לשנת .2020

25.5.20 באמצעות זום.

משתתפים:

אוהד זימרן מנהל מח' חינוך, ענבל ברנד – חברת מליאה, ענבל הלל – חברת מליאה,

ליאור זיו – חבר מליאה, חני ברנד, אריאל, שחר בר, שרה גולדשטיין, אודיה מויאל,

דוד פרידמן, רעות סימן טוב, גלי קוליוק, אביטל בן שלמה, ארנן לוי, רותי שפיצר-

סגנית ראש מועצה ויו"ר וועדת חינוך.

נושאים:

.1 עדכון חזרה לשיגרה. אוהד

.a תקופה קשה של למידה מרחוק לפני פסח.

.b ניסינו לדרג את השעות.

.c התחושה מההורים שהיתה למידה טובה ומשמעותית.

.d היה סחרור לא נורמלי ממשרדי הממשלה.

.e היו הוראות לא ברורות, שעות לא ברורות מטעמם.

.f גנים – היה רעיון להחליף בין הרוטציות של הגנים – עד שקיבלנו

אישור, הגנים חזרו לפעילות מלאה (לא קפסולות).

.g עדיין אין יום לימודים ארוך. משרד הבריאות לא מאשר מילוי מקום,

כמו כן ישנם מורים בסיכון שעדיין לא חזרו לבית הספר. ביום ראשון

אחרי שבועות אם יתנו אישור, נוכל להאריך את יום הלימודים.

.h הגנים נפתחים בשעה .7:30 מעונות חזרו כמה ימים לפי המתווה.

אודיה – האם יש דרך ליישור קו עם התלמידים במידה ויש גל שני? איך מוודאים

שהילדים יפסידו כמה שפחות חומר למידה ולא יצטברו פערים?

אוהד – נקודות המעברים הם חשובים מאוד עבורנו, להכין את הילדים למעברים של

יסודי-חטיבה וכו'.

.2 מעברים. אוהד – מעברים של כיתה ו-ז בנות.ת לכל תלמיד יש איזור מיפוי.

בעבר היו בנות שרצו ללמוד ברבבה ולא היתה בעיה. היום ישנם 2 איזורי

מיפוי. 20 בנות יכולות להתקבל, אך ישנן 32 בנות שרוצות לעבור.

אביטל – בחירת ההורים זה אחד התחומים שחקרתי לעומק, מעל 60 רשויות

בחירה מבוקרת. יש לבחירה זו חשיבות גבוהה מכיוון שנותנים בחירה להורים,

בכדי שבתי הספר יוכלו להתחרות ולהציע את עצמם. אני מציעה בחירה מבוקרת

גם בבתי הספר היסודיים. בחירה היא דבר חיובי, ובעולם יש הבנה שעצם

התחרות מעלה את הרמה. לא צריך לפחד מתחרות. יש חשיבות לתחרות.

שרה – אברהם ליפשיץ אומר, לכל ילד יש את הזכות ללמוד היכן ליבו חפץ. האם

אתם נותנים את דעתכם לבנות שלא יתקבלו בסוף לרבבה?

אוהד – האולפנה יצרה מסלולים שונים בלהבה, מסלול תורני, ואנו מקווים שזה

יתן מענה ראוי.

רעות – היישוב צריך לתת מענה לכיתות ז-ח ביישוב.

אריאל – אני רוצה להעלות את נושא לפידים, והמעבר. יש לתת להוריה להחליט

שהוא רוצה להמשיך בכיתה ד' בברקאי. צריכים לתת לו את האפשרות גם כשיש

לו ילד המתחיל בכיתה א לפידים.

אוהד – בתשפ"ב יהיה מעבר לשש שנתי.

.3 טכנולוגיה. רותי- דברנו על חשיבות הכנסת והעצמת טכנולוגיה בבתי הספר,

לתלמידים ולמורים, ובוודאי כשאנחנו בתקופת הקורונה ואי וודאות. כיצד אתם

מציעים שמערכת החינוך תתקדם בתחום זה?

אביטל – יש ללמד את המורים והילדים ביניהם. שהמערכות יהיו בנויות על כך

שבסופו של דבר הילדים יוכלו ללמוד בצורה עצמאית. בסוף תהיה גם

משמעות כלכלית להורים.

רותי-מוסיפה על מה שדברנו בישיבה האחרונה, חשיבות של מחשבים

ותוכנית "טאבלט לכל ילד". להיות מוכנים ללמידה מקוונת.

.4 הסעות. אוהד – התארגנו עכשיו על שעות שונות לסיום הלימודים. רותי-

מבקשת לערוך פגישה מוקדמת עם מנהלי בתי הספר ע"מ להתארגן ראוי

לסיום שעות הלימודים בשנה"ל הבאה, כך שלא יהיו תקלות עם ההסעות.

.5 לפידים – סטטוס הבניה מתקדם. תכנון המבנה החדש באוקטובר. חדר

מזכירות וחדר מורים יועתקו לכניסה ללפידים. לא יהיה חניון בשטח החצר

של לפידים. כיתת תקשורת עולה לכיתה ב'. בונים עוד 2 גני תקשורת – בין

בי"ס רימון לצופים.

.6 בי"ס משלב. ארנן – יש אתגרים גדולים במועצה, בעקבות המאמצים הגדולים

שעשינו לבי"ס משלב עמדת המועצה היא כזאת. קו מנחה – לא פותחים

בבי"ס רימון בשום פנים ואופן. כרגע בי,ס רימון נשאר חילוני בקונסטלציה

הנוכחית. אי אפשר לפגוע בבי"ס רימון. ננצל את ההזדמנות שיכנסו בקרוב

2 מנהלים חדשים, יחד עם המהלך שעשינו נוכל ליצור פרי מהמאמצים

שעשינו בשנה האחרונה.

אביטל – זה שוב חוזר לגישה של הרשות. גישה שמגוננת על הקיים. מה

שמקובל יותר בעולם – לייצר הזדמנויות נוספות, ואז יכול להיות שתגיע

אוכלוסיה נוספת ליישוב.

רותי-מסכימה עם אביטל. אני גם חושבת שאם יש קבוצה של הורים

המעוניינים בחינוך משלב, אסור להפסיק בתהליך. בסופו של דבר אם יהיה

ביקוש לכך אנו נוכל למצוא דרך ליישם את הדרך.

סיכום:

-המשך עדכונים על למידה בסביבת קורונה.

-היערכות לשנה הבאה – בישיבה הבאה.

-ליצור קבוצה שתדון על מעברים בכדי להיות מוכנים מראש.

-המשך שקיפות ונגישות המידע באתר המועצה לרישום.

-טכנולוגיה-מוכנות ל"גל" הבא אם יהיה, וללמידה מרחוק.

ישיבה הבאה ביולי – היערכות לשנה"ל.

רשמה: רותי שפיצר.