פרוטוקול מליאה מס' 7

מועצה אזורית לב השרון

בני דרור - גאולים - גנות הדר - חרות - ינוב - כפר הס - כפר יעבץ - מרכז כפרי יעף - משמרת

נורדיה - ניצני עוז - עזריאל - עין ורד - עין שריד - פורת - צור משה - שער אפרים - תנובות

6 בדצמבר 2008

וב

הנדון : ועדת חינוך - מפגש מס' 7, 11/1108

משתתפים : חיים גואטה, ינון עמרס, גבי דהן, חוני רצבי, גלית לוי, דרור מדר,

אורנה גרין, תמי קורלנד, מעיין כפיר, רונית רופא הדרי, מרל ברנט, אבי

וילברשטיין, יהונתן הלוי, גדי לוין, אהובה אליצור (מנהלת שפייי לב השרון) והתיימ.

המפגש יוחד לנושא סקירת התוכניות הקיימות למניעת וטיפול באלימות במועצה

ולפעילות המתגבשת בנושא הקמת צוות בדיקה בנושא החטיבות הצעירות.

להלן עקרי הנושאיס שעלו במפגש:

עדכונים שוטפים - רן

*+ החלטת המליאה על הקמת צוות בדיקה, בחסות ועדת החינוך, לבחינת מודל

החטיבה הצעירה במועצה. זאת

+ לאור תלונות רבות של הוריס שהתקבלו בתקופה האחרונה ולאור הצורך

בקבלת החלטה לפני הקמתו המתוכננת של ביהייס החדש בסמוך לביהייס הדר

השרון.

+ משמעות אפשרית של שחיקת תקציב המועצה על פעילות בתי הספר, בעיקר

בתחוס ההיסעים.

*+ עדכון לגבי סיור ועדת התינוך בבתי הספר שכטרמן והדר השרון - סיכוס נפרד

הופץ במסגרת מפגש מס' 6.

מניעה וטיפול באלימות - סקירה של אביבה אליצור, על נושא האלימות בבתי

הספר במועצה והתוכניות הקיימות בנושא מניעת האלימות המופעלות במוסדות

השונים, גניס ובתי ספר:

> רואה את השירות הפסיכולוגי כחלק מהמערך החינוכי של המועצה.

* המערך מתפקד כרגע בתקן של 55% בלבד מהמוגדר עייי משרד החינוך, ואת

בגלל אי-יכולת לאיוש תקניס.

> ניתן שירות מלא לתושביס החל מגיל 3 (במקום 5 כנחוג) ועד לסיום כיתה ו'.

הוכאות לשירות חינס.

/ לב השרון חלום של מקום. \

דאר תל-מונד, מיקוד 40600 ₪ 70 1-599-590-222 ₪ פקס. 9ו2ו09-796 ₪ 00.הסזה הפהה-/6!.שאשא

מועצה אזורית לב השרון

בני דרור - גאולים - גנות הדר - חרות - ינוב - כפר הס - כפר יעבץ - מרכז כפרי יעף - משמרת

נורדיה - ניצני עוז - עזריאל - עין ורד - עין שריד - פורת - צור משה - שער אפרים - תנובוּת

|

רואה בנושא התוכניות למניעת אלימות חשיבות לרציפות ולהטמעה לטוות

ארוך.

* קיימת שונות רבה בין בתי הספר בנושא התוכניות לטיפול באלימות, היות והן

מגובשות בכל ביהייס בנפרד עייי הצוות החינוכי המקומי. השרות הפסיכולוגי

משמש בתהליך זה כיועצ בלבד ולא כגוף מחליט או מנחה.

* במעבר בין מטגרות ובתי ספר, אין העברה אוטומטית של מידע, אלא רק לאחר

בקשה ואישור של ההורים.

* רצייב מסמך שהוכן עייי אהובה בנושא התוכניות למניעת אלימות שחלקן נסקר

במסגרת המפגש.

צוות בדיקה מלוחד לבחינת מודל תחט''צ במועצת

לאחר דיון שהתפתח בנושא בין המשתתפים, אומצה המלצת יוייר הועדה למודל

הבדיקה עליו יומלצ לרי המועצה:

= צוות הבדיקה יבחן את יתרונות וחסרונות מודל החטייצ שרווח במרבית בתי

הספר היסודיים במועצה, למול שתי מסגרות חליפיות אפשריות : מודל

ייאשכולות הגניס'י, התזרת גני החובה ליישובים.

> הצוות יבחן את הנושא בשלושה מימדים :

א. בחינת יעילות המסגרות הקיימות בשלושת החלופות ובכלל את גם איסוף

ובתינת מחקריס קיימים.

ב איסוף דעות ועדויות של הגורמיס הרלוונטיים לנושא - הורים, אנשי צוות,

בעלי עניין ואחרים.

ג. | בחינה של המשמעות הכלכלית הנגזרת מבחירה בכל חלופה, למועצה

ולהוריס.

* לשאלה שעלתה בנושא, ענתה רונית כי למיטב הבנתה היא אינה רואה מצב ולפיו

יתקבל שינוי רק בחלק מבתי הספר.

/ לב השרון חלום של מקום. /\

דאר תל-מונד, מיקור 40600 ₪ טל 1-599-590-222 ₪ פקס. 09-7961219 ₪ ההסס.הסזההפהה-ש6|.עשאעצ

מועצה אזורית לב השרון

בני דרור - גאולים - גנות הדר - חרות - ינוב - כפר הס - כפר יעבץ - מרכז כפרי יעף - משמרת

נורדיה - ניצני עוז - עזריאל - עין ורד - עין שריד - פורת - צור משה - שער אפרים - תנובות

|

ו ו

8

סיכום

* בימיס הקרובים יצא מכתב מינוי לחברי צוות הבדיקה - בוצע

> רונית נתבקשה להפיצ סיכומי דיון קודמיס לחברים החדשים - בוצע.

רשם, רן להב

יוייר ועדת החינוך

\ ‏לב השרון חלום של מקום.‎ /

דאר תל-מונד, מיקוד 40600 68 70 590-222.-1-599 6 פקס. 9ו2ו09-796 ₪ ה000.הסזה הפבה-ץס|.עואצאי

מועצה אזורית לב השרון

בני דרור - גאולים - גנות הדר - חרות - ינוב - כפר הס - כפר יעבץ - מרכז כפרי יעף - משמרת

נורדיה - נ'צני עוז - עזריאל - עין ורד - עין שריד - פורת - צור משה - שער אפרים - תנובות

וו 6

0

וו ₪

שירות פסיכולוגי חינוכי לב השרון

יעבץ ת.ד. 53 , תל - מונד 40600

טלפון: 7964644 - 09, פקס' 7964645 - 09

מילל: 4114.60 580801

28

מפגש ועדת חינוך מ.א. לב השרון

בנושא: תוכניות למניעת אלימות - בתאריך 11.11.08.

הקדמה:

הטיפול באלימות מחייב מעורבות ושותפות רב תחומית ע"מ לתת מענה בתחומי

המניעה הראשונית (פיתוח עבודת מניעה מערכתית לאחר אבחון והערכת מצב),

השניונית והשלישונית (הבנת גורמים ותהליכים, טיפול בקורבנות, התייחסות

למעגלים נוספים וכד').

מחקרים מציינים כי חוסנם ובריאותם הנפשית של פרטים מושפעת הן מהנתונים

האישיים שלהם והן מנתוני הסביבה בה הם חיים ומתפקדים (המשפחה, החברים

וביה"ס).

אלימות היא ביטוי של מאפיינים אישיים, בינאישיים ומערכתיים לקויים.

בהתנהגויות אלימות קיים מרכיב בולט של אימפולסיביות הן בבסיס ההתנהגות והן

בתגובות הסביבה כלפיה. קיימת סכנה שיהיה אפקט מעגלי המאופיין בתחושות של

חוסר שליטה, חרדה, חוויות תסכול, חוסר אונים וכד' המובילה לתגובות מהירות

ואימפולסיביות אצל ילדים ומבוגרים כאחד.

ע"מ למתן השפעת התהליכים המקבילים והמעגליים הללו נדרשת בראש ובראשונה

האמונה ביכולת לשינוי המצב הקיים. יוזמות לטיפול באלימות מעבירות מטר ברור

שעצירה, הערכת המצב הקיים, זיהוי חלופות ותכנון פעולות משמשות מנוף לשיפור

המצב הקיים ולצמצום אלימות בעתיד. תוכניות אלו מחזקות את האמונה כי "יש

מה לעשות" וממצב של חוסר אונים ותסכול ניתן לצאת לעשייה יזומה לשינוי

המצב.

בתפיסה של בניית אסטרטגיה מערכתית טמונה ההבנה כי הקצאת כוחות, זמן

ומשאבים לתכנון מוקדם היא פונקציה של קביעת סדרי עדיפויות והצבת הטיפול

באלימות בעדיפות גבוהה.

האלימות היא גם ביטוי לקשיים מערכתיים בתחומים והיבטים בית ספריים שונים

כגון: תנאים פיסיים לא מותאמים, קשיים בתקשורת בצוות התינוכי, חוסר מענים

לילדים בעלי צרכים מיוחדים ועוד. לכן מחייבת ההתמודדות הבית ספריות גיוס

צוות רב מקצועי לטיפול בנושא.

אבחון רב מערכתי: מתייחס לגורמים ארגוניים, התנהגותיים, משמעתיים, חברתיים,

רגשיים ולימודיים, בחינת תחומים אלה ברמת הפרט, הכתה והמערכת = שאלון

אח"מ = אקלים חינוכי מיטבי.

חשוב שפסיכולוג ביה"ס יהיה שותף בהכנסת השאלון ככלי למערכת והעברתו

לצוות החינוכי, שותף בתהליך ניתוח השאלון והפקת ההבנות והמשמעויות הבית

ספריות.

עקרונות בסיסיים בתכנון התערבות למניעת אלימות: מערכתיות, ייחודיות, רב

מקצועיות, בהירות, יידוע, עקביות ובקרה ורציפות.

\ ‏לב השרון חלום של מקום.‎ |/

1

דאר תל-מונד, מיקוד 40600 ₪ טל. 2 ₪ פקס 09-7961219 ₪ ההחסס.הסזהַהפבּה-/6|.שצש

0

/\ מועצה אזורית לב השרון

<> / ב בני דרור - גאולים - גנות הדר - חרות - ינוב - כפר הס - כפר יעבץ - מרכז כפרי יעף - משמרת

ב ו נורדיה - ניצני עוז - עזריאל - עין ורד - עין שריד - פורת - צור משה - שער אפרים - תנובות

וו זי

תוכניות בנושא מניעת אלימות

ברמה בית ספרית / הילדים

תוכניות מערכתיות שעוסקות בפעילות עם כל השותפים במסגרת.

בכל התוכניות מדריכים בתחום הפסיכולוגי חינוכי שהוכשרו לכך. התוכניות

והיוזמות מתייחסות לאוכלוסיות מגוונות: ילדים, הורים, אנשי חינוך ומבוגרים

נוספים בטביבת הילד (כמו חונכים, נהגי הסעות). כולן נשענות על תפיטת עבודה

מערכתית ומושם בהן דגש על הטמעת השינוי באורח החיים לטווח הארוך ברמת

הפרט, הקבוצה, המשפחה והמע' החינוכית.

קיימות תוכניות העוסקות בטיפוח סביבה מקדמת ומגינה תוך התייחסות לכלל

התלמידים במערכת ותוכניות המתמקדות בטיפול בילדים בעלי קשיי התנהגות.

לדוגמא מספר תוכניות:

41 שפ"ח תא - תוכנית חניכה, התערבות עם ילדים בעלי הפרעות התנהגות,

חניכה ע"י אחד המורים עם תוכנית התנהגותית של כרטיסיות ב- 3 צבעים,

עבודה בחדר המורים וקבוצת הורי התלמידים.

2. תוכניות "בטחון" - הפעלת מדיניות של אפס סבלנות לאלימות, הולך ביחד

עם הפעלת תקנון של מספר חוקים כשכל ביה"ס מחויב לו, מגיבים ומטפלים

בכל אירוע קטן בחשיבות של אירוע גדול. תגובת "עצור" של כל מבוגר

בבי"ס - תגובה מיידית באותו הרגע, התנהגות ברורה, חד משמעית.

3 תוכנית "אילנות" בגני ילדים (חלק מעיר ללא אלימות) של אורלי שבתאי

פוקס: הפחתת השימוש באלימות בקרב ילדים, יצירת סביבה המציבה

גבולות באופן אפקטיבי תוך שימוש בהורים כסוכני שינוי עיקריים באמצעות

התערבות ייעודית וטיפולית להורים. איתור ילדים עם נטיות אלימות, ללמד

כיצד להציב גבולות (גננות והורים), תיאוריות לגבי מקור תוקפנות, שליטה

עצמית, ענישה.

4. תוכניות בתחום ה"אינטליגנציה הרגשית", הרחבת המודעות העצמית

ופיתוח כישורים בינאישיים (מה קורה לי, הבנה, מודעות // ניהול עצמי:

וויסות, גיוס מוטיבציה// מודעות לזולת // ניהול קשר עם האחר). פרויקט

שנמשך כ- 3 שנים בביה"ס באבן יהודה המטפח צמיחה אישית ואינטליגנציה

רגשית של תלמידים - מלווה בהשתלמות מוסדית מקיפה ובלווי אקדמי של

דר' אבי עשור ודר' אבי קפלן מאונ' ב"ש. כלל תוכניות התערבות מובנות

כגון:- פתוח תחושת הקשר והשייכות של תלמידים.

- פיתוח תחושת המסוגלות של תלמידים.

- העלאת המוטיבציה.

היישום: בדרך ההוראה והלמידה, בתכנים, בדרכי הערכה ובדרך התקשורת

וההתנהגות.

/ לב השרון חלום של מקום. \

3

ץ

דאר תל-מונד, מיקוד 40600 ₪2 טל 1-599-590-222 ₪ פקס. 9ו2ו09.796 6 והסס.הסזההפהה-ע6|. שש

מועצה אזורית לב השרון

בני דרור - גאולים - גנות הדר - חרות - ינוב - כפר הס - כפר יעבץ - מרכז כפרי יעף - משמרת

נורדיה - ניצני עוז - עזריאל - עין ורד - עין שריד - פורת - צור משה - שער אפרים - תנובות

5. טיפול מערכתי בילדים בעלי הפרעות התנה' באמצעות קבוצות לפיתוח

שליטה עצמית.

6. התפריט הבסיסי: הקניית ידע לגבי התנהגות תוקפנית, אסטרטגיות

להתערבות, עקרונות להתמודדות, למידת דיאלוג מורה-תלמיד: יכולת ההקשבה

+ מדדים להצלחה.

7. "מקום בטוח" = צוות היגוי ; צוות מנחים חיצוני לבי"ס (מתי"א ושפ"ח).

כולל מנהל בי"ס, יועצת וצוות מוביל, תלמידים, הנהגת הורים מרכזית, הנהגת

הורים כתתית, הורי התלמידים.

תחומי התייחסות: א. קוגניטיבי חברתי, דגש על תקשורת רב גילית, יחסי

מורה - תלמיד, השתייכות.

ב. התנהגותי = משמעת גבולות, סנקציות (שיטת הרמזור).

ג. רגשי = רגשות מלוות, אמון, בדידות, מקורות כוח פנימיים,לקיחת

אחריות (ניתן לצרף תוכנית "מעגל הקסם".

- וו 1

תוכניות ברמה יישובית: תפיסה רב מערכתית בכיוון שינוי רחב בתחומים

שונים: שיפור פני העיר, צמצום עבריינות, חיזוק בטתון התושבים, העלאת

ההזדהות עם המקום, צמצום אלימות בבי"ס וגנ"י.

לדוג'

"עיר ללא אלימות" מודל עבודה חדשני להתמודדות עם כלל סוגי האלימות

ביישוב ברמה עירונית - מערכתית. התוכנית פותחה ע"י אורלי אינס - קינג,

ראש המטה המקצועי לתוכנית ונוסתה לראשונה באילת בה פועלת בהצלחה

משנת 2004. לאור הצלחת התוכנית באילת החליטה וועדת השרים למאבק

באלימות בראשות השר לביטחון פנים מר אבי דיכטר להפעיל את התוכנית

בערים נוספות בשותפות מלאה של הקרן לידידות ישראל.

מופעלת כיום ב- 11 רשויות בערים - עכו, טבריה, נצרת עלית, חדרה, נתניה

ועוד.. הרחבת התוכנית לרשויות נוספות = ע"פ קריטריונים שנקבעו בוועדת

השרים. לתוכנית - חזון ומטרה מוגדרים, כל מי שמצטרף חותם על אמנה

עירונית והתחייבות לפעול ע"פ עקרונותיה. לתוכנית מודל בסיסי המותאם

לכל עיר ע"פ המאפיינים הייחודיים שלה.

בנתניח = מנכ"ל בראש וועדה עירונית + מנהלי אגפים.

4 תת וועדות = חינוך, חלופות (בלתי פורמאלי), אכיפה, התמודדות

במשפחה (רווחה).

או

"תשמרו את הכוח למשהו טוב" - תוכנית מערכתית המשלבת משדרי טלביזיה

לצד תוכנית חברתית -חינוכית - ערכית מגיל הגן דרך בתי"ס יסודיים, חט"ב

ותיכונים.

ייחודה -- שילוב משדרי טלביזיה מגוונים.

- התייחסות לכלל הילדים והנוער במערכת החינוך כרצף חינוכי

מתפתח.

- הפעלתה כחלק מהשיעורים הרגילים תוך זיקה לתוכנית הלימודים

הכתתית.

- הקניית כלים מעשיים לניהול תקשורת בין אישית מקדמת.

במערכות החינוך בלב השרון

בכל בתיה"ס הועבר שאלון אקלים חינוכי מיטבי (או חלקים ממנו).

תוכנית מוגנות = מנחה חיצונית, שנה שנייה (הדר השרון ובכר רוסו): ממוקד בצוות

ביה"ס כמפתח תחושת מוגנות וביטחון.

/ לב השרון חלום של מקום. \

ב

. 4

דאר תל-מונד, מיקוד 40600 ₪ טל 222.-599-590.ו ‏ ₪ פקס. 9ו2ו09-796 ₪ 00.הס/ההפהה-ט6|.ששאש

-

מועצה אזורית לב השרון

בני דרור - גאולים - גנות הדר - חרות - ינוב - כפר הס - כפר יעבץ - מרכז כפרי יעף - משמרת

נורדיה - ניצני עוז - עזריאל - עין ורד - עין שריד - פורת - צור משה - שער אפרים - תנובות

הוצבו מטרות + יעדים, מיגור אלימות, מדרג אחיד לגבי סנקציות (ענישה). קיים

תקנון, נמסר להורים בכתב בתחילת השנה. מהערה עד השהייה.

לא תמיד עונה לבעיית התנהגות קשה.

כל ילד שמעורב באירוע אלימות מקבל דוח גם אם לא יזם את זה - מעורר בעיה.

תוכניות נוספות בבתיה"ס: "מפתח הלב", פרויקט מגשרים / חונכים, כישורי חיים,

"מעגל הקסם".

בגני הילדים: "היער הירוק" = תוכנית למיומנויות חברתיות, קבלת החלטות.

" שפת הג'ירף", "דוסו" ומגשרים, שימוש בסיפורים להקניית מיומנויות חברתיות

(בקבוצות קטנות, בחלק מהגנים בהדרכת פס' הגן).

אליצור אהובה

מנהלת השרות הפסיכולוגי חינוכי

לב השרון חלום של מקום. \

4

4

דאר תל-מונד, מיקוד 40600 ₪2 טל. 1-599-590-222 ₪ פקס. 9ו2ו09-796 ₪ הסס.הסזההפהה-ש9!. טאצ