פרוטוקול מליאה מס' 12

תמליל

ישיבת מועצה מן המניין מס

מיום רביעי, כ"ז באב תשע"ט

- הופק ע"י: בונוס פרוטוקולים בע"מ, טלפון: 03 -5373237-

www.bonuspro.net

תמליל מישיבת מליאת מועצת העיר מן המניין מס

מיום רביעי, כ"ז באב תשע"ט

נוכחים:

ראש העיר - מר צבי גוב-ארי .1

סגן ומ"מ ראש העיר - ד"ר אהוד ויצמן .2

סגן ראש העיר - פאלי כהן .3

סגן ראש העיר - מר חיים מסינג .4

חברת מועצת העיר - גב' דורית בן מאיר .5

חבר מועצת העיר - מר תם ליפשיץ .6

חבר מועצת העיר - מר אלי מזוז .7

חבר מועצת העיר - מר דורון מלכה .8

חבר מועצת העיר - עו"ד מאיר דהן .9

חסרים

חבר מועצת העיר - מר יהודה דנינו .10

חבר מועצת העיר - מר שחר סימנה .11

חברת מועצת העיר - גב' לינה שרון .12

חבר מועצת העיר - מר משה חזות .13

חבר מועצת העיר - מר מאיר שטרית .14

חבר מועצת העיר - מר רועי גבאי .15

משתתפים

מנכ"ל מועצה - דוד שטרית .1

גזברית העירייה - תמר קופר .2

הלשכה המשפטית - עו"ד איתן בראש .3

עוזר ראש העיר - מנחם שושן .4

דובר העירייה - אריאל הלר .5

מחלקת המחשוב - הילה שומר .6

רואה חשבון - רו"ח שמוליק גבע .7

מזכירות העירייה - יעל יצחק פור .8

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

3

עיריית יבנה

על סדר היום:

1

2

3

4

במימון קרן הפיתוח

5

מס שם תב"רתקציב מקורי ופירוט

מקורות מימון

תוספת הפחתה מקור מימוןתקציב

מעודכן

411

בניית בי"ס תיכוןתק

ק' פיתוח

מ' החינוך

מ' הפיס

9,775,088 תוספת- מ

החינוך

44,409,517

470

בי"ס יסודי

כיתות

תק

ק' פיתוח

מ' החינוך 9,323,150

7,500,000 הפחתה-ק' פיתוח

תוספת- מ'

החינוך

15,181,076

6

(סמל מוסד

(סמל מוסד

7

במעונות יום (גילאי

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

4

עיריית יבנה

1

אני רוצה לפתוח את ישיבת מועצת העיר מס צבי גוב-ארי:

ארצה לתת סקירה קטנה. כאשר אנחנו צריכים לזכור שביום ראשון בתי הספר נפתחים.

עבדנו הרבה מאוד על תשתיות, הכנת בתי הספר וכל היתר. אני רוצה לאחל בשמכם

לסגלים, סגלי החינוך, אנשי המנהלה, המורים, הגננות, עוזרות הגננות וכל אחד ואחד

העוסק בהצמחת הדור הבא. אני רוצה לאחל בשמכם הצלחה והצלחה לעיר, על כך שיש לה

מערכת חינוך יפיפיה, מובילה ועושה. התכוונתי לתת לכם סקירה קטנה. בכל מקרה חשוב

לי שאתם כמובן תהיו שותפים לעניין הזה ואולי אפילו יותר נוח שכאן אנשים יתייחסו

לדברים כפי שהם.

עכשיו ראו, מה קורה לנו. אנחנו פותחים שנת לימודים עם

חמש וחצי שנים היינו

ספר. ייפתחו השנה ארבעה בתי ספר חדשים. זה בית ספר שש שנתי על שם יצחק נבון.

יהיו שם

הזה

שמחר, עד יום שישי, כולל שתי משמרות, נגיע למיצוי ופתיחת בית הספר. בכל מקרה, אם

יהיו תקלות בעניין הזה, בית הספר יתארח, יש רק כיתה אחת, במקום אחר, לתקופה של

חודש, לא יותר.

בית ספר לחינוך מיוחד נפתח עם תשתית של מורים, מחנכים, סייעות, בעלי מקצועות. בית

ספר דמוקרטי, נתחיל לבנות אותו עכשיו. כבר יש פקודת עבודה. היום הוא מתארח בבית

ספר רמב"ם. הנה, חברים, ארבע מסגרות, כאשר יותר מאוחר, תוך חודשיים, תיפתח

המסגרת החמישית, בית ספר נוסף, בית ספר בנות לאה, שיטפל באוכלוסיה מכיתות ט' עד

י"ב. יש לנו מעל

למספרים הנפלאים הללו. כך אנחנו עושים וכך החינוך רץ.

בכל שנה אנחנו קובעים יעדים למערכת החינוך. אבל לפני שאדבר על היעדים, יש לכם כאן

את הפיצול, בעצם איך מורכבים הדברים. לגבי גני ילדים אנחנו מדברים על השנה הבאה

יש לנו

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

5

עיריית יבנה

מיוחד. בחינוך מיוחד, התקרה של מספר הילדים בגן לא יכול לעבור את ה

בדרך כלל התקן הוא שמונה. לכן אתם רואים מספר מאוד קטן של ילדים על מספר של גנים

יחסית מאוד גדול. הלאה.

בתי הספר העל יסודיים. ממלכתי יש לנו שני בתי ספר. שימו לב, שני בתי הספר

הממלכתיים מכילים

החדש, ואז נשארנו בקרית החינוך מעל

ספר. חרדי אחד, בנות לאה. בית ספר מקצועי שניים, אורט מצד אחד ומצד שני ... סך הכל

על יסודיים

צביקה, על יסודי? אלי מזוז:

עברתי על זה. עברתי על היסודי. צבי גוב-ארי:

נראה לי שעל היסודי דילגנו. אלי מזוז:

הנה, ציינתי קודם. יש לנו ממלכתי, חמד. תשע"ט, זהו צבי גוב-ארי:

המספר. תש"פ

שימו לב לגידול. ועדיין לא נכנסו בפועל כל נאות שמיר. היה לי ראיון טלוויזיוני, בנושא נדל"ן,

לפני כשלושה ימים. ואחד הדברים שעלו שם, על פי פרסומים של משרד הפנים, יבנה יחד

עם מיתר ומקומות אחרים, תתמוטט. הסברתי למה אנחנו לא נתמוטט. כי אנחנו א' צומחים

בצורה מסודרת. אנחנו דואגים למקומות תעסוקה. מפתחים בו זמנית את כל מה שצריך

לגבי מקורות הכנסה עתידיים. ומעבר לעניין הזה נוהגים בשכל ובחיסכון וגובים מהממשלה

את מה שאנחנו צריכים על מנת לשרוד.

יעדים. מה אנחנו הולכים לעשות לשנה הבאה? אחד, אסטרטגית למידה. המעבר בין בית

הספר היסודי לחטיבת הביניים הוא מעבר מאוד חד באשר לעומס הלימודים, כמות החומר

שהילד צריך לעמוד בו. עד היום ילדים עוברים ובעצם נאבקים בהמשך בשביל לשרוד.

אנחנו הולכים להעניק בבתי הספר היום השתלמות באסטרטגיות למידה לתלמידי כיתות ו',

כאשר הכוונה היא איך להכין את הילד איך בכל זאת לבחור את העיקר ולזרוק את המוץ.

ולהכין תוכנית עבודה מסודרת שתאפשר לו ללמוד בצורה מסודרת, לבחור את הדרך

הנכונה, איך לנהל את החומר וכל היתר. זה נושא אחד.

נושא אחר, תוכנית יישובית למניעת אלימות, סמים ואלכוהול. מינינו כבר אחראי על הנושא

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

6

עיריית יבנה

הזה, שבעצם מאגד את כל המאמצים וכל אלה שעוסקים בעניין. מתגבשת תוכנית כלל

יישובית ותוכנית זו תופעל מחטיבת הביניים עד י"ב. יחד עם זאת, לאחרונה, דורית תתייחס

לזה, אנחנו גם נכנסים על שיימינג ברשת, תוכנית מיוחדת שדורית יזמה והיא גם תוציא אל

הפועל. הלאה.

תובנות בחינוך. עמותה שעוסקת בקידום נושאים בחינוך, חשיפה לדברים חדשים. ניהלה

בשנתיים האחרונות את בית ספר ביאליק. ובית ספר ביאליק הגיע לפרס החינוך. זה נכון

שתשתיות שמנו, שעות נתנו, בנינו מעבדות וכל היתר, אבל תובנות בחינוך הוסיפה הרבה

מאוד. בין היתר מרצים מבחוץ, סיוע של בעלי מקצועות וכו'. הנושא הזה ייכנס ליישוב בשנה

הבאה. אפשר בשלב הזה רק לאביר יעקב. העלות של העניין הזה של תובנות בחינוך זה

סדר גודל של

אותם לאביר יעקב. למה אביר יעקב? אביר יעקב זו חוליה חלשה. וצריך לתמוך בעניין הזה.

אנחנו במשא ומתן בכל היתר. צריך להבין שזה יעד שאנחנו עושים.

עכשיו, נושא של פיילוט ללימודי מתמטיקה בבתי ספר היסודיים. הפיילוט יהיה בבית ספר

הפרדס הצפוני. כאשר הפרדס הצפוני מכיתה ט' עד ו' יקבל סיוע בלימודי מתמטיקה על ידי

גוף חיצוני. הדבר הזה ילמד את המורים איך ללמד. תהיה נוכחות בכיתה, כאשר המורה

מלמד. סיוע לתלמידים. עשינו את זה לפני שנה בכיתה אחת והעניין הזה הניב תוצאות

יפיפיות. אני הולך עכשיו על בית ספר שלם. במידה ובסוף השנה נגיע למסקנה שאכן העניין

הזה עובד ועובד כמו שצרך, אנחנו נלך על יתר בתי הספר. צריך להבין שהפיילוט הזה

בבית ספר אחד עולה לי סדר גודל של

הרחבת לימודי מתמטיקה בגני הילדים. בשנתיים האחרונות הגדלנו את מספר הגנים

שבהם אנחנו מעבירים גם מתמטיקה. השנה הוספנו עוד שישה גנים. יהיו

ילדים ילמדו מתמטיקה. ועכשיו ראו. יש לעניין הזה תוצאות. אחד הילדים שלמד מתמטיקה

בגן ילדים הציג היתכנות יפיפייה בפני הוועדה לבחירת היישוב המצטיין. ועדת החינוך.

ועומד ילד בגיל, כיתה א', פותר משוואה ממעלה ראשונה. זה לא פיתרון אוטומטי. הוא גם

מסביר מדוע הגיע לתהליך הזה ומה המשמעות. הסנטר נפל עד לחזה. פשוט מדהים.

מדהים. משמעות הדבר שככל שאתה מתחיל מוקדם יותר, כך אתה מצליח. ואלה החבר'ה

שבסופו של דבר יפרצו דרך. ובכן כן. יש לנו בעניין הזה כבר הישגים ואנחנו רצים וכל שנה

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

7

עיריית יבנה

נוסיף שישה בתי ספר. הפרויקט הזה עולה הרגע סדר גודל של

ילדים. כדאי להשקיע. מפני שזו השקעה הכי כדאית שאפשר. בגיל הרך, ומשם אתה

מצמיח.

עניין הרצף החינוכי. ראו, הבעיה שלנו בעניין הזה שהמעבר מגני הילדים לבתי הספר נעשה

מחמת הגיל. ולא היתה עד היום שום בחינה, כי אסור, יש איסור לבחון ילד במעבר. ואז

מגיע ילד לכיתה א', והילד הולך על קביים, כי בכוחות עצמו לא יכול להתגבר. והפיגור הזה

יכול להימשך. ההחלטה החדשה היא מעורבות עוד לפני סיום השנה. זיהוי ילדים חלשים

ובסך הכל טיפול ברמה כזו שכאשר הילד מגיע לבית הספר הוא יגיע עם תיק מה הוא יודע,

מה הוא עבר, אותיות, שם האותיות, מספרים, שמות המספרים, חיבור של אותיות למילה

וכו'. אלה הדברים שיצטרכו לעשות על דעת הפיקוח. לקח הרבה זמן לשכנע את הפיקוח

שאתה לא מעביר ילד כחבילה. אתה תדווח עליו מאת האחוזים, כולל בעיות של לקויי

למידה, של בעיות סוציו אקונומיות וכו', על מנת שבית הספר הקולט בשנתנו הראשונה של

התמיד, יתייחס אליו. וזה הסיפור.

מוגנות וביטחון תלמידים. אנחנו מדברים כיעד בית ספרי, ייעשה בשילוב של ההורים, עם

הגננות ועם כל מי ששייך לעניין הזה. קהילת המורים, קהילת ההורים וכמובן התלמידים,

במסגרת בית הספר. כולל התלמידים המגרשים. יהיו לעניין הזה תוצאות, כאשר כל אחד

מבתי הספר יציג במהלך השליש הראשון של השנה תוכנית מפורטת איך עושים את זה, עם

שלבים.

הפעלת קריית הספורט. קריית הספורט תופעל כגוף על-אזורי. תספק שירותים לקריית

החינוך בשעות הלימודים, כי יש לנו

ייהפך למרכז ספורט עירוני. כל נער וגבר ואישה יכול להגיע לשם ולנצל את המקום. הוא

יתסוס חיים, יספק תשתית לספורט, לכל מי שאפשר. ולזכור, קריית ספורט הוקמה בשכונה

ותיקה. רחוב האלון, האורן. ישפיע גם על איכות החיים בשכונה הוותיקה. אז זה נעשה.

קוד מן השיח. זו תוכנית של חברה חיצונית שמעניקה לילדים ניסיון מעשי בפיתרון בעיות,

מלווה אותם, מציגה בפניהם דילמות. הלכנו בעניין הזה בבית ספר רמות ויצמן השנה.

מעניקה לילדים כלים שיממשו את היכולות שלהם. בי"ס רמות ויצמן, כולל ועד ההורים,

מאוד מרוצים מהעניין. הוא גם השתתף בעלויות. השנה אני מתכוון להכניס את זה בשלושה

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

8

עיריית יבנה

בתי ספר נוספים. שוב, למה רק שלושה בתי ספר נוספים? מפני שאין לי יכולת לכסות

כספית את כל זה. אבל להשקיע בעניין הזה זה בהחלט חשוב וחיוני.

תוכנית אמירים. התוכנית מופעלת כרגע בארבעה בתי ספר. בית ספר יחידני, פרדס צפוני,

בית ספר רבין, בית ספר ביאליק. כאשר ארצה להרחיב את זה לכלל בתי הספר בעיר, תוך

כדי השתתפות בעלויות. היא מחזקת את המיומנויות שמאפשרים לילדים המצטיינים לנצל

את הפוטנציאל של כל אחד מהם, להכשיר את התלמידים. לצרוך מערכות מידע בצורה

נכונה, מבחינת נגישות למערכות המידע ולהשתמש בזה. ולכוון את התלמידים בהתאם

ליכולות והנטיות האישיות של כל אחד. התנסינו בזה השנה, בבית ספר רמות ויצמן. בית

ספר רמות ויצמן מימן את התוכנית הזו בחלקה על ידי ההורים. ההורים הרימו ידיים לשנה

הבאה. הם מרוצים מהתוכנית. אבל נצטרך פשוט להיכנס ולאמץ את התוכנית על מנת

להחדיר אותה לכל בתי הספר, וזה מה שנעשה השנה.

זו היתה החלטה מאוד קשה. סעיף

אתה לוקח אוכלוסיית תלמידים ואומר 'זו הקבוצה המצטיינת בבית הספר'. ואז יש איזשהם

בעיות אחרות. מצד אחר אתה לא יכול לפתח מסלולים של מצוינות מוקדם. הרי יש

בחטיבות הביניים ומעלה כבר יש מסלולי מצוינות. למה לא לעשות את זה יותר נמוך?

החלטנו לעשות את זה בכל בתי הספר. לפתח מסלולי מצוינות, תוך כדי חשיפה של העניין

הזה גם ליתר תלמידי בתי הספר. ומי שיסתכל למעלה ויראה שאני מסוגל להתמודד, יצרפו

אותו למסלול. אבל זו תוכנית שהולכת לעבוד בכל בתי הספר, כאשר האחריות היא של

מנהלי בתי הספר, בסיוע של עיריית יבנה במידה וצריך הכוונה, סיוע, הדרכה וכו'. זה מה

שייעשה.

המורה כמתווה דרך. התלבטתי בעניין הזה, בסוף קיבלתי החלטה. אני רוצה להעביר

כשניים, שלושה מורים בכל אחד מבתי הספר תוכנית מלאה של קואצ'ינג. על מנת לשבת

עם התלמיד, ללמוד אותו ולא רק לנתב אותו. לא רק תלמד, אבל תעשה א', ב', ג', ד'. תבנה

את עתידך, ממה אתה סובל, לאן אתה רוצה ללכת. לסייע לו לתכנן את עתידו. ואנחנו

הולכים להכניס את זה לפחות בשבעה, שמונה בתי ספר. כי הקורס עולה יקר. קורס לא

פשוט. צריך מחויבויות של המורים שעוברים את הקורס לעסוק בעניין הזה בבית הספר, וזה

מה שאנחנו נעשה.

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

9

עיריית יבנה

באיזה כיתות זה? עו"ד מאיר דהן:

המורים יהיו מורים בכירים בבית הספר. בדרך כלל מחנכים. צבי גוב-ארי:

והם יעסקו בכיתות ה'-ו'. מבחינת הילדים.

יפה. קורס קואצ'ינג זה משהו רציני. דורית בן מאיר:

חבל שלא חזרתי ללמד השנה. אה, אבל לא הייתי יכול לקבל אלי מזוז:

את זה -

ובכן כך. אני מאמין שהחינוך צריך לכלול הבנת הצרכים גם צבי גוב-ארי:

של אחרים, תרומה לקהילה. ולכן זו מטלה שכל אחד מבתי הספר יגיש תוכנית עוד בתחילת

השנה, מה בית הספר עושה על מנת שבית הספר ישתלב בקהילה, יתרום בקהילה. ודבר

שיבטא את האחריות ההדדית כדרך חיים שלנו. זו תרומה לקהילה וביקורים וכדומה. מנהלי

בתי הספר אחראים להגיש תוכנית. יגישו תוכנית, נדון בזה בשליש הראשון של השנה.

נאשר וירוצו.

כל בתי הספר? עו"ד מאיר דהן:

כל בתי הספר. ספורט. המטלה תהיה הרחבת תחום הספורט צבי גוב-ארי:

העממי. מדובר על מרתון יבנה, מדובר על מירוץ שליחים בנתיבי ההיסטוריה והמורשת.

מירוץ אופניים לבעלי מוגבלויות. שיפור בפיקוח ובקרה על מתקני ומבני הספורט. אנחנו

חייבים שם לעשות יותר. אחריות מנהל הרשת עם מחלקת הספורט. עובדים על תוכנית.

יצטרכו בתחילת ספטמבר לשים נייר בעניין ואיך הולכים לעשות את זה. בעניין הנוער אנחנו

מגבשים תוכנית כלל יישובית שמציבה את הנוער בראש סולם העדיפויות במערכת החינוך,

כאשר הכוונה היא לייצר מצב שבו תהיה רציפות של תעסוקה של הנוער. מצד אחד בית

הספר, מצד אחר מערכת החינוך המשלים, המרכזים הקהילתיים וכל היתר. התוכנית צריכה

להיות משולבת. כאשר נער מסיים את לימודיו ולא הולך ללמוד בבית, לעשות שיעורי בית,

ייקרא לעשות דברים אחרים במערכת שנקראת לא פורמאלית, אבל היא בעצם פורמאלית

מאוד, והיא גם מוגדרת כחינוך מושלם.

באיזה גילאים זה? דורית בן מאיר:

מתנועות הנוער ומעלה. לא תלמידי כיתות א'. הטמעת תחום צבי גוב-ארי:

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

10

עיריית יבנה

המחשוב. הלכנו על תקשוב כל בתי הספר. אנחנו היום אחרי שלוש שנים, גילינו שחלק

מבתי הספר, כל התקשוב הזה משמש להם בשביל להציג מצגות. שניים, שלושה בתי ספר.

לכן ההחלטה היא לתת סיוע מקצועי לבתי הספר ולוודא שנושא התקשוב מוטמע בקרב כל

המורים, התלמידים וכו'. מדוע היעד הזה? כי גיליתי צורך לעשות את זה.

ארבעה גני ילדים בנאות שמיר צריכים להיפתח השנה. המבנה בשלבי גמר. מקסימום יהיה

שם איחור של חודש, להשלמת המבנה. החלטתי לא להכניס השנה ילדים לשם, מחמת

פעילויות הבינוי שמסביב למבנה גן הילדים, וזה תמיד כנראה יהיה בשכונה, כי בונים גם

דברים אחרים. היום עובדים שלושה מנופים. לא חשוב איזה מגבלות אתה שם, אתה מרים

את העיניים, יש פה מנוף ושם מנוף. חברים דיברו איתי על העניין הזה ואני שמח שיכולתי

לענות.

זה המוןדורית בן מאיר:

לא, זה לאצבי גוב-ארי:

אה, חשבתי סיימת. וואוו. דורית בן מאיר:

תעשידע. משולב ומנוהל על ידי מרכז התעשיינים. ילדים צבי גוב-ארי:

בכיתות ד'-ה' נחשפים לטכנולוגיות, למדעים, לתהליכי ייצור וכו'. וגם עושים עבודה בתום

השנה. אני מריץ את הפרויקט הזה כבר שש שנים. לעניין זה משתלב עוד משהו. שולחן

עגול. כל אחד מבתי הספר בעיר היום מאומץ על ידי מפעל. לא אימוץ בכסף. כי אם אימוץ

בהנחיה. לכל אחד ממנהלי בתי הספר יש היום פרטנר. מנהל מפעל או חברה. יושבים

במהלך השנה, עוסקים בדילמות של ניהול. מנהלי בתי הספר מאוד נהנים מהעניין הזה.

קונים ידע. מבקרים במפעלים. מציגים דילמות. פותרים בעיות. פשוט נהדר. הקפיץ את

יכולות הניהול של בתי הספר. קח בבקשה מפעל כמו אורבוטק. יושב הנשיא עם מישהו. עם

אחת ממנהלות בתיה ספר. נפגש פעם בחודש. מקדיש לעניין הזה שעה. כמה מנהלת בית

ספר יכולה ללמוד מאדם עם ניסיון כזה. אורמת ואחרים. אל-אופ, נס ציונה. מגיע הנה. הוא

מאמץ את בית ספר האקולוגי. נס טכנולוגיה. זו תוכנית של שנתיים וחצי. שבהם התלמיד,

קבוצת תלמידים נבחרת, עוברים בחינות קודם, עובדת על חשיפה למדעים, טכנולוגיה.

ואחרי שנתיים כל חמישה ילדים או שלושה ילדים מגישים סטרט-אפ. עם כנס מאוד גדול

שנעשה באוניברסיטת בר אילן כל שנה. אנחנו עומדים בתוכנית הזאת כבר שבע שנים. כל

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

11

עיריית יבנה

שנה משוגרים בין

מממנת את העניין הזה. אנחנו מייצרים פה ילדים שמתמודדים עם הטכנולוגיות הכי

מפותחות. חלק מהילדים הללו הגישו סטרט-אפ שנרכש. מתחילים להריץ אותו. יש שלוש

קבוצות כאלה. אחד הילדים הללו השלים את השכלתו בנס"א. שימו לב לאן מגיעים. אלה

האנשים.

גישור. ההנחיה היתה שכל תלמידי כיתות ה' יעברו גישור של

15

חיצונית אל הדרכה על ידי המורים. לקחנו קבוצת מורים בכל אחד מבתי הספר, הכשרנו

אותם כמורי גישור, והיום התוכנית הזאת עובדת על ידי המורים. בשנה הבאה רק המורים

יכשירו מגשרים. ועל זה כמובן עדיין היינו מוכן לשלם

ביצוע העניין הזה ברמה נאותה, על מנת לקבל אור ירוק סופי.

אוריינות מתוקשבת. אנחנו הולכים על מדעי מחשב ורובוטיקה בכיתות ד', ה', ו'. בבן גוריון

ובית ספר יחידני השנה. אנחנו מדברים על שעתיים לתלמיד, בחצאי קבוצות. שעתיים

שבועיות. אנחנו מדברים על מתכלל עירוני לעניין הזה. אנחנו מדברים על סיוע למורים בכל

מה שקשור בעניין. כי התלמידים מתפתחים יותר מהר לפעמים. ואנחנו מדברים על צוות

היגוי עירוני בעניין הזה. שאחת לשלושה, ארבעה חודשים יישב ויבדוק את התוצאות.

באשר לאנגלית. יש לנו בעיה בלימודי אנגלית. חסרים מורים, ויחד עם זאת, גם כאשר יש

מורים הפיגור הוא פיגור טוטאלי בכל מערכות החינוך בארץ. אנחנו מספקים שעתיים

שבועיות לכל תלמידי כיתות ה', על חשבוננו. לימודי אנגלית. הסיפור הזה עולה, חברים,

600,000

השעות האלה ניתנות על ידי המורים בבית הספראלי מזוז:

כולם, כולם. כל בתי הספר מקבלים את זה. צבי גוב-ארי:

על ידי גוף חיצוני. ד"ר אהוד ויצמן:

להעלאת אחוזי תוכנית טרמפ, ודאי, זו חברה חיצונית. צבי גוב-ארי:

התלמידים שעושים חמש יחידות מתמטיקה. זה מתחיל בטיפול בקהילת המורים. המורים

מקבלים

עם המחנכת או המורה, משקיף על אופן העברת השיעור, יושב אחרי זה עם המורה ומעדכן

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

12

עיריית יבנה

איך צריך לעשות. יש לעניין הזה תוצאות יפות. בשנה שעברה זה היה פרויקט פרטי שלנו.

שילמנו עבור זה והגענו לתוצאות יפיפיות מבחינת צמיחה של חמש יחידות מתמטיקה.

תוכנית טרמפ היא תוכנית של משרד החינוך. יש פה איזושהי שותפות כלכלית. אנחנו

מממנים חלק מהעניין וזה עובד טאץ' ווד. הלאה.

תוכנית ההכלה. חברים, פה חשוב להגיד. עניין מאוד רגיש. על פי תוכנית גרונר, בשנה

הבאה, לא הקרובה, שנה לאחר מכן, כל הורה של ילד בחינוך מיוחד יכול להחליט האם

הילד יהיה בקבוצה קטנה או ייכנס לכיתה רגילה. ולא חשוב מה רמת השוני. המשמעות של

העניין הזה, שמורה שמלמד כיתה של

להתחבר. אבל ההורה החליט. אנחנו היום בוחרים ילדים כאלה ודוחפים אותם לחיבור.

בעוד שנתיים זה לא יהיה כך. זה ההורה יחליט שהוא ילך לכיתה. עכשיו, אין שום ספק

שאם אנחנו לא נהיה מוכנים לעניין הזה, אנחנו נמצא את עצמנו בצרה צרורה. היו שיחות

עם האוניברסיטה העברית. הנושא נלקח על ידם להכין את בתי הספר לעניין הזה. היו

שיחות עם משרד החינוך. משרד החינוך מוכן לשלם לאוניברסיטה מיליון ₪. והפיילוט

הארצי יהיה ביבנה. והתוכנית הזאת תתחיל להתגלגל.

מה בדיוק? עו"ד מאיר דהן:

ללמד את המורים והנהלת בית הספר איך להתמודד במצב צבי גוב-ארי:

שבו יש לך כיתה רגילה ומכניסים לך מישהו שלא מתאים לשם.

מבחינה פדגוגית הוא לא מתאים. עו"ד מאיר דהן:

מבחינה התנהגותית גם. צבי גוב-ארי:

אבל גם מבחינה לימודית, נניח הוא חלש? עו"ד מאיר דהן:

הכל. על כל הספקטרום. עכשיו ראו. אנחנו מדברים על מורים צבי גוב-ארי:

רגילים, שצריכים להתמודד עם נושא של חינוך מיוחד. זה סיפור לא פשוט. לכן ההשקעה

המוקדמת אצלנו. כי הגזירה הזאת הולכת להתממש. שלא נצעק גוועלד בעוד שנתיים,

שנהיה מוכנים לעניין הזה. ולכן השנה הקרובה, וחלק מהשנה הבאה, אנחנו רצים לעניין

הזה.

עד היום מערכת החינוך, הורה לא יכול היה לקבוע שהבן שלו עו"ד מאיר דהן:

לא. צבי גוב-ארי:

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

13

עיריית יבנה

היו מחליטים שהוא בכיתה קטנה אז הוא בכיתה קטנה? עו"ד מאיר דהן:

להורה לא היתה -

שאיפת מערכת החינוך היא לשלב ילדים. לא לחינם בנינו את צבי גוב-ארי:

בית הספר לחינוך מיוחד קרוב מאוד לבית ספר מעיין. מדוע? כי כשאני ארצה בדרך לשלב

אותם גם עם ילדים רגילים. צא ולמד עכשיו, שילד בחינוך מיוחד בכיתה קטנה, עם צרכים

מיוחדים ומי שמלמד אותו מומחה לחינוך מיוחד, לוקח ילד כזה, שם אותו, הוא לא מתאים

למסגרת העתידית של כיתה גדולה. מכניס אותו לכיתה גדולה. מורה הכיתה לא יודע לנהל

חינוך מיוחד. אבל מישהו כבר קבע עבורו. ההורה קבע. ויש החלטה בעניין. אז צריך להכין

את החברים הללו, כי אחרת אנחנו פשוט -

זה צריך לצפות שרוב ההורים של ילדים בחינוך מיוחד ירצו דורית בן מאיר:

שהילד שלהם יהיה בכיתה הרגילה. זה ברור.

זה מה שהולך להיות. אני רוצה לומר כך. העניין האחרון. צבי גוב-ארי:

מוקם פורום מנהלי בתי ספר וסגנים, שבין היתר פיתוח של מנהלי בתי הספר והסגנים,

ביקורים במקומות אחרים ללמוד מה קורה במקום אחר. ביום שאתה נמצא בתוך חלקת

האלוהים הקטנה שלך, אתה יכול ללמוד רק מה שיש מסביבך. אתה לא מוציא את האף

החוצה, אתה בעצם לא לומד שום דבר מעבר למה שיש בסביבה שלך. ולכן יש פה תוכנית

גם של ביקורים, גם של השתלמויות, גם של הרצאות למנהלי בתי הספר וסגניהם. והתוכנית

הזאת תרוץ כל השנה, מתוקצבת על ידנו. זה הסיפור. אני מאחל לכולנו שנה מוצלחת. כן,

בבקשה.

ככה, שני דברים. דבר ראשון, כל אחד מביא איזשהו ניסיון חיים מסינג:

בחיים, בתיק כזה או אחר. מהזמן שהיה לי להתעסק בכל מיני תפקידים בתחום הזה של

חינוך, אני חושב שמעבר לכל הדברים המרשימים שיש כאן, הטיפול במיצוי הפוטנציאל

בילדים,

תוכנית אמירים, צבי גוב-ארי:

תוכנית אמירים, זה דבר מדהים. כי מסתבר בכל העולם חיים מסינג:

ובמחקרים שקיימים וכו', שפתאום מישהו מגלה שיש לו פוטנציאל בגיל מאוד מאוחר, שלו

היו מטפחים אותו בגיל מוקדם כך וכך, אז אני חושב שהנושא הזה באמת, אני לא יודע כמה

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

14

עיריית יבנה

אנשים מבינים -

אני מכיר ילדים שהגיעו מאוד רחוק. אילו היו מטפחים את צבי גוב-ארי:

הפוטנציאל של הילדים הללו קודם, היו מגיעים היום לפסגות הרבה יותר גבוהות.

לא אלאה אתכם בזה, אבל יש דוגמה באמת מבית הספר חיים מסינג:

שבזמנו היה מסונף לצבא, לחיל אוויר, ועשה דבר כזה, וזה מדהים. דבר שני, לגבי

הקואצ'ינג, אני רוצה להציע. הנושא של הקואצ'ינג הוא מאוד פרוץ בארץ. הוא לא נושא

מסודר. הוא לא רגולטורי. זאת אומרת אין חוק. אתה יודע, מי שהולך -

תראה, אני רוצה להגיד לך מהיכן זה נובע. אני מלמד את צבי גוב-ארי:

הילד. הילד הזה לומד רק חומר. הוא מתלבט ב

אין שיח בין הילד לבין מישהו בוגר. והרי אני מחזיק

בבית הספר.

אני מצדיק אותך. אני רק רוצה להגיד משהו אחר. א', אני חיים מסינג:

אישית רוצה להציע את עצמי. אני יושב בפורום ששם מסטרים של קואצ'ינג בארץ. אני

פשוט חבר בפורום הזה. אני רוצה להציע לסייע לבחור את בית הספר שיכשיר אותם.

אני לוקח את העניין. נהדר. כי ממילא צריך לבחור בית ספר. צבי גוב-ארי:

אני לא יכולה שלא להתפעל מהמעורבות שלך ברמה של לא דורית בן מאיר:

רק העומק, כל המסביב.

אני מחזיק תיק החינוך, מה לעשות. צבי גוב-ארי:

אבל יש לי שאלה. ראינו פה המון יעדים וכל יעד, אתה יודע, דורית בן מאיר:

יעדים צריכים להיות ברי ביצוע ויעדים נהדרים. השאלה אם לכל יעד כזה נקבעה תוכנית

לא יעמוד בא', ב', ג'. Xפעולה ומדדי ביצוע. היה והמנהל

דיברתי תוך כדי שבשליש הראשון של השנה כל בית ספר צבי גוב-ארי:

מגיש תוכנית מדויקת. עם יעדים, עם שלבים, עם אבני דרך.

אבני דרך והכל. ואז המנהל יודע 'הגעתי לא', לב'. דורית בן מאיר:

הוא לא יכול להגיע לסוף השנה בלי מימוש יעד. הוא לא יכול. צבי גוב-ארי:

יפה. שיהיה לנו בהצלחה. דורית בן מאיר:

משפט אחד. קודם כל תודה. זה נפלא לראות את זה. זה אלי מזוז:

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

15

עיריית יבנה

אמנם היה אולי לחלק מהאנשים קצת ארוך, אבל אני יודע מה קורה מאחורי הקלעים ואני

יודע כמה עובדים על זה כדי להציג את זה כאן. אז באמת תודה רבה לך באופן אישי וגם

לכל העוסקים במלאכה שעובדים על זה מאוד קשה כל הזמן.

2

טוב, חברים. השלב הבא, מעורבות חברי מועצת העיר צבי גוב-ארי:

בעשייה העירונית. אני רוצה להקדים ולומר שכל חברי המועצה הקואליציוניים, ללא יוצא מן

הכלל, מעורבים בעשייה שלי. כל מה שאני עושה, הוא פועל יוצא משיתוף פעולה של חברי

המועצה שבקואליציה. אתם הרוח הגבית ובלי הרוח הגבית הייתי הולך הרבה יותר לאט.

עם הרוח הגבית אני טס. ואתם חלק מהעניין.

החלטתי מדי פעם להביא איזשהו נושא שאחד מחברי המועצה עוסק בו. היום אנחנו נדבר

על שני נושאים. אחד, על נושא של עידוד עסקים בעיר. שידבר על זה דורון. והנושא האחר,

מניעת פגיעת ילדים ברשת. שעושה את זה דורית. נתחיל בך. מלכה.

קודם כל אני רוצה להודות לכל חברי הקואליציה כמובן. כולם דורון מלכה:

עובדים בשיתוף פעולה מאוד גדול. וכמובן כמובן לראש העיר, צביקה, באמת על שיתוף

הפעולה וכל הרעיונות. וכל רעיון שהיה כמובן זה היה ברוח מאוד טובה ועודדת את זה

בצורה מאוד גדולה. אנחנו מבינים שהעיר גדלה ולעיר יש המון עסקים. והיינו בזמנו

תושבים ולעסקים עוד היה משהו קטן. והבנו מה שקורה פה. אבל העיר גדלה והעסקים

הגדולים גדלו איתה. אבל קרה משהו לעסקים הקטנים. הם קצת נעלמו באמצע לבפנים.

הבאנו איזושהי הצעה על שולחנות של ראש העיר, צביקה, שחיבק את זה בצורה מאוד יפה

וגדולה. כמובן בשיתוף והובלה של הדוברות של העירייה, אצל מר אריאל. ובקרוב אנחנו

נראה המון שלטי חוצות, פרסומות, כל העידוד של העסקים הקטנים בעיר. ואני רוצה לברך

על זה ותודה רבה.

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

16

עיריית יבנה

אוסיף רק דבר אחד. קיימת חברה או עמותה שמייעצת צבי גוב-ארי:

לעסקים. מקום ישיבתה של העמותה הנ"ל באשדוד. אני אגיע לקשר עם המנכ"ל של

העמותה, אחבר אותך אליו, ואז אפשר גם לייעץ לעסקים הקטנים איך לנהל עסק. תוכניות

מלאי, השקעות.

... אני חושב שבמשרד הכלכלה, נדמה לי. דורון מלכה:

כן, כן, הם יושבים באזור. דורית, בבקשה. צבי גוב-ארי:

3

אני אומר את זה בקצרה, עד כמה שאני יכולה לומר את זהדורית בן מאיר:

בקצרה, כי אני נוהגת לדבר. הייתי בפגישה עם ראש העיר והצעתי הצעה שהיא למעשה

כבר לפני שנה, קצת למעלה משנה, ככה עלתה במוחי. והנה אנחנו רוצים ליישם אותה

וביחד. במסגרת ההרחבה והעמקת החיבור בין לשכת עורכי הדין, קודם כל שתדעו שבמחוז

מרכז הוקם, יש מחוז מרכז ומחוז תל אביב. מחוז מרכז זו לשכה חדשה, של כמה שנים.

והיא בועטת. עושה המון דברים. כל מיני דברים. לענייננו. לשכת עורכי הדין יחד עם בתי

המשפט ויחד עם העירייה רוצים לעשות כל מיני פרויקטים שהם לטובת העיר בנושא של

התנדבות, משהו לתת לקהילה. משהו שאנחנו נגיד עורכי הדין שגרים ביבנה הם לא רק

עורכי דין שגרים, הם גם נותנים משהו לקהילה.

אני קיימתי פגישה עם יו"ר לשכת עורכי הדין, היא חדשה, בחורה מקסימה. רומי קנבל. אני

לא מוכנה ללכת להרצות בלוד, ברמלה, מה שעשיתי בעבר. אני רוצה לעיר שלי והצעתי את

ההצעה הזאת. היא קיבלה את זה בברכה. היא שמחה שנניע את הפרויקט החינוכי ביבנה,

כשלשכת עורכי הדין, בניגוד למקומות אחרים, הם יובילו את זה. כי זה לא מספיק להגיד

'אנחנו עושים פרויקט', צריך מישהו שיוביל את זה.

מה המטרה של הפרויקט? א', חשיפה של הילדים לכל הסכנות ברשת. המטרה שנלך,

נרצה בבתי ספר. כמובן שיהיה איזשהו תהליך, ונשב עם מנהל החינוך ונחליט. אנחנו ממש

בתחילת הדרך. אבל במנהל החינוך יחליטו ויגידו למי מתאים, לאיזו אוכלוסיה, לאיזה כיתות

ובהתאמה ניתן את כל הנושא של חשיפת התלמידים לכל הסכנות ברשת. זה מתחיל

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

17

עיריית יבנה

מהדברים הקטנים, ואני אומרת זה מסתיים אפילו הרצאות על נושא הפדופיליה ברשת.

לתת דוגמאות אמיתיות, כי אני גם בקשר עם

להביא דוגמאות, לגרום לילדים וואללה, כשאתם נכנסים לרשת, אתם לא לבד.

אנחנו רוצים ללמד תהליכים שעוברים קטינים שמעורבים בביצוע עבירות. אלו יהיו כל מיני

הרצאות שמנהל החינוך החליט. לקבוצה הזאת מתאים ככה, הקבוצה הזאת מתאים אחרת.

נערים שנקלעים לעבירה פלילית, הרישום הפלילי. מה עושים א' כדי למנוע. וב', שיבינו, מי

שמבצע עבירה פלילית זה רישום פלילי, לייצר איזשהי מניעה. לייצר נגישות וקרבה בין בתי

המשפט, העירייה, לשכת עורכי הדין. זה אם אנחנו נצליח לייצר מצב של לעשות כמו משפט

בבית הספר, או לקחת תלמידים של כיתות בוגרות לסיור בבית המשפט, כשהשופט ילווה

אותם. משהו שבראש שלי בהמשך.

עידוד תלמידים למעורבות חברתית ולתרומה בקהילה. התלמידים הבוגרים של כיתות י"ב,

שילמדו אותם, יכול להיות שנעודד אותם שהם בעצמם יתרמו לקהילה בדרך כזו או אחרת.

זה בגדול. אנחנו ממש בתחילת הדרך. הנושאים שיועברו זה כמו שאמרתי: שיימינג ברשת,

הקטין בהליך הפלילי, וגם אפשר להכניס תוך כדי תנועה נושאים נוספים שיעלו ויהיו

רלוונטיים. כמו לדוגמה הסכנות בנסיעה באופניים חשמליים. כל מיני דברים שאד-הוק צריך

לדבר עליהם.

איך השיטה תהיה? אחרי שנשב ונעשה ישיבת עבודה עם כל החבר'ה הרלוונטיים, אנחנו

אומרים שפעם אחת אפשר לעשות בציר אחד הרצאות בבתי ספר, לרכז כמה כיתות, או

שכבה. ואז בא עורך דין, מרצה, נביא שקפים, נעשה כל מה שצריך. ופעם שנייה כבר אחרי

השיחה שלנו שהיתה אתמול, עשינו פגישת עבודה, אנחנו חושבים אפילו אולי לעשות כמו

יום עיון מרוכז, נגיד לתלמידי י"א, י"ב, של כמה שעות טובות, שבסופו יהיה פאנל, שישב

שופט, עורך דין, נציג משרד החינוך, וידברו. אבל באמת, אני מספרת מה אנחנו רוצים

לעשות.

יש צד שני. יש בית ספר, יש שעות מוקצבות שם. יושבת עם צבי גוב-ארי:

רותי ומאיה, בשביל לסגור את זה.

בדיוק. כדי שזה יצא מן הכוח אל הפועל. יש לנו המון מה דורית בן מאיר:

לעשות. כתבתי כבר לעצמי. אנחנו צריכים לרתום הרבה אנשים לעשייה הזאת. אבל

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

18

עיריית יבנה

שמועצת העיר תדע. וראש העיר אמר 'צריך שכולם ידעו'. בוודאי שכולם ידעו ואלי גם יעזור

לנו בעניין. ככל שיוכל.

אנחנו נתחיל את הכנס הראשון בשכבה ז'. כי חשוב לטפל מ-ו' צבי גוב-ארי:

ומעלה. אבל להתחיל את זה משכבה ז' כי זו שכבה שעברה מיסודי, היא כבר היום יותר

בוגרת. יותר חשופה, כאשר התלמידים הללו נמצאים במסגרת בית ספר, הם נמצאים

בקבוצה קטנה. פתאום נמצאים בין

ודרך הסיפור הזה, נכנסים למעגלי פעילות שלא נדע. ולכן הסיפור הזה צריך להתחיל שם.

אני יכולה להגיד משהו שלא קשור? לפתוח סוגריים? ישבתי דורית בן מאיר:

עם ראש העיר ודיברנו ולמחרת ראש העיר הוציא ארבעה מכתבים. עוד לפני שנשמתי הוא

הוציא מכתבים ואז התקשרו אלי סגני מנהלים. 'סליחה, את דורית בן מאיר, צריך א', ב', ג'.

ממש התקשרו. אמרתי 'חבר'ה, ראש העיר יותר זריז ממני. רגע'.

אם לא הייתי משוכנע שזה נושא שאני רוצה לעסוק בו, צבי גוב-ארי:

המכתב הראשון היה יוצא בעוד שנתיים.

אוקיי, אז אני מודה לך על ההיענות. ואני מבטיחה שנעשה דורית בן מאיר:

הכי טוב שאפשר לחנך את הילדים שלנו.

יישר כוח. עו"ד מאיר דהן:

קודם כל תודה על המקום שאתה נותן לחברים בעניין הזה. אלי מזוז:

הנושא הוא חשוב מאין כמותו. כי הרבה אנשים באמת לא יודעים איך להתעסק עם המכשיר

הזה ולא מבינים את הסכנות שבו. לאיפה יכולים להגיע ולאן אפשר להגיע. בטח לדור

הקודם שלא חי את זה עדיין כמו הדור הצעיר. ושאפו, כל הכבוד. ולדורון אני רוצה לומר

שהנושא הזה של העסקים הקטנים הוא כל כך חשוב. כי זה המנוע הכלכלי של העיר שלנו

ובאמת אני רוצה לומר תודה, כי אנחנו יכולים באמת למנף את זה ולהרים אותם למקום

שהם ירוויחו והעיר תרוויח וזה רק יניע אותנו קדימה.

אני רק רוצה שתדעו. אינהרנטית, בצו הארנונה שלנו יש סיוע צבי גוב-ארי:

לעסקים. כי מה נפשך? המיסוי על עסק ביבנה הוא בסדר גודל של

ברחובות ובראשון לציון. זה הסיפור. מגיעים שם ל

אבל יחד עם זאת, היתה פה איזשהי, הייתי אומר, תרבות קניות או תרבות צריכה. אנשים

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

19

עיריית יבנה

לא קונים ליד הבית, נוסעים לרחובות. ואת הדבר הזה צריך לשבור. איך לשבור? אנחנו

נפנה אליהם דרך התלוש של המיסים. נעודד אותם על ידי גורמים חיצוניים. להביא את

אותה חברה. שים לב, אזרח יבנאי, שלא אתפוס אותך קונה משהו בחוץ.

זו חתונה. יש פה חתן וכלה. אם העסקים, בעלי עסקים לא חיים מסינג:

ידעו איך לתת את השירות ולמשוך, אז זה לא יעזור כלום. יש פה ייתכן מה שאמרת -

באופן אוטומטי הם יפסידו. דורון מלכה:

אבל מה שאני אומר, קודם ראש העיר דיבר על מט"י. הסיוע חיים מסינג:

לעסקים קטנים, אני חושב שזה מאוד חשוב שאנשים יקבלו תדריך והסבר וסיוע וליווי וידעו

איך למשוך אנשים, איך לתת שירות. כי אנשים לא סתם יוצאים מחוץ לעיר.

4

300,000

אוקיי. עובר להמשך. אישור תב"ר צבי גוב-ארי:

מחשוב והתאמות מבני ציבור. זה בהמשך לשיפוץ בתי ספר וכו

אין לנו ברירה.

1/ 12 /15 :

הוחלט פה אחד לאשר תב"ר מס

ציבור בסך

5

מס שם תב"רתקציב מקורי ופירוט

מקורות מימון

תוספת הפחתה מקור מימוןתקציב

מעודכן

411

בניית בי"ס תיכוןתק

ק' פיתוח

מ' החינוך

מ' הפיס

9,775,088 תוספת- מ

החינוך

44,409,517

470

בי"ס יסודי

כיתות

תק

ק' פיתוח

מ' החינוך 9,323,150

7,500,000 הפחתה-ק' פיתוח

תוספת- מ'

החינוך

15,181,076

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

20

עיריית יבנה

שימו לב. משרד החינוך הוסיף הרגע צבי גוב-ארי:

תוספת למשרד החינוך. ובכן, הפרויקט הרגע עומד על

צריך יותר מהעניין. זה לא סוף הדרך. יש לנו הרגע מקרן הפיתוח

2/ 12 /15 :

הוחלט פה אחד לאשר עדכון תב"ר מס

מימון: תק

17,555,353

מימון – תוספת מ' החינוך. תקציב מעודכן

עלויות של בית ספר אחד? דורית בן מאיר:

זה בית ספר שלצבי גוב-ארי:

60 אלי מזוז

זהצבי גוב-ארי:

נסיים ב

מעלאלי מזוז:

זו רק ההתחלה. עו"ד מאיר דהן:

הלאה. בית ספר יסודי שלצבי גוב-ארי:

להיות בית ספר דמוקרטי בהמשך. ויש כבר פקודת עבודה, שיתחילו לעבוד. קיבלנו ממשרד

החינוך

עדיין לא הגענו למיצוי מבחינת עלויות. ההערכה שלנו עלות בסביבות

שיהיה בפרויקט הזה, עד כמה שאני חש מבחינת המחירים למטר. מי בעד? הלאה.

3/ 12 /15 :

הוחלט פה אחד לאשר עדכון תב"ר מס

מימון: תק

עיריית יבנה

תמליל מועצה מן המניין מספר 15/12 מתאריך 9.108.28

21

עיריית יבנה

357,926

7,500,000

6

לביה"ס מרחבים (סמל מוסד

482638

אישור פתיחת חשבון בנק לכספי הורים וחשבון בנק לכספי צבי גוב-ארי:

עירייה לביה"ס מרחבים. בי"ס מרחבים זה בי"ס יסודי. וכן לבי"ס חינוך ממיוחד, ובי"ס

הדמוקרטי. פתיחת חשבונות לבתי הספר לכספי הורים. מי בעד? שלושה, תודה.

4/ 12 /15 :

הוחלט פה אחד לאשר פתיחת חשבון בנק לכספי הורים וחשבון בנק לכספי

העירייה לביה"ס מרחבים (סמל מוסד

מוסד

7

המטפלות במעונות יום (גילאי

הצעה לסדר היום של חבר המועצה רועי גבאי, אני לא אדון צבי גוב-ארי:

בה. אני לא חושב שצריך. הישיבה הזאת בעצם נסגרה.

___________________

צבי גוב ארי

ראש העיר

___________________

דוד שטרית

מנכ"ל העירייה