פרוטוקול ועדת מליאה מס' 31

עידיית הרצליה

| נוכחים: ‏ | פישר 7

יבי. - |

| | אורן-ינאי | |

| 77| גדיר

| לצטר = |

7 | מום 000 |

| קדושים ‏ -

ועקניך = |

צור |

-- ו

דייר בן עמי =

| יעקובוביצ |

|

ן

/ -- - !

| בוייטנסקי |

|

-|

וער

| אלכס

= ]| עוייד ענת =

רויית רוני

יהודה

ה[ךןה

| חנה |

"ה 000 |

שרית ‏ | |

ו |

. | -

77 ] גולדשטיץ - | >

המועצה העעורים

ם "כ מס 51

מיעויבת מועצה מן המניין

שהתקיילה ביום עוליעוי, "טש בכפלו תעום"ו, 9.12.25

יריב

גלילה 8 |

ו -

רפ = | = ]| חבר מועצת העיר = 3-----

| משח ‏ 7 ‎ ]‏ > ] תבר מועצת העור = = 9----

| -7 \

כ --

תומר "

בחרב-קרן | - - |

מ ןו מב

בן עורא 0

= | ראש העיר ויוייר חישיבה

= | סגן ומיימ ראש העיר =

= | חבר מועצת העיר =

= ]| חברת מועצת העיר.

| - ₪

משנה לראש העיר

סגן ראש העיך. = =

| | סגנית ראש העור 77 0 מו

חברת מועצת העיר

חברת מועצת העיר = -- |

| חברת מועצת העיר.

חבר מועצה | = ₪₪₪--

| חבר מועצת העיך = = 0-0 0

חברת מועצת העיר. =

| 7] | ניבה 77 = ]| חברת מועצת העיר %--

[- 8 ל ללה אד הדלקהל ללהה הראה ה

| ]| רודוניה ענת - | | חברת מועצת העיר

- 2 [

מנכייל העירייה.

| גזבר העירייה . 7

יועצ בכיר לראש העיר

| מהנדסת העיר -.-

מיימ מנהל מנחל התפעול 0

'ְַַָ9-

מנחל אגף בטחוך = = 0-

| מבקר העירייה -

מנהל מח' ארגון ותאוס וסי מנהל אגף ארגון =

ומנהל

דף 2 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

סדר היום :

41

2

3

4

5

6

7

8

9

10

.1

.1

עדבון רה''ע

שאילתות

הצעות לסדר

הצגת עבודת מטה מרחבי חינוך

מינוייס

ועדת השמות

אישור הקצאת קרקע

אישור מתן תמיכות

אישור המלצות הועדה להעסקה נוספת

אישור יציאה להשתלמות

שונות

עדכון רה'יע

לקראת הסופה 'יביירון'': עיריית הרצליה נערכה למוג האוויר הקיצוני בכוחות מתוגבריס.

בין היתר נעשו שדרוג וניקוי תעלות הניקוז הפתוחות על מנת לאפשר ורימה חופשית של

המים, ניקוי תאי קולטן כהערכות לקראת הגשס הראשון, בדיקת תקינות המשאבות

והגנרטוריס העירונייס, תגבור כונניס ואבוורס בכליס ובציוד מתאימים, וביצוע גיווס

ברחבי העיר.

במוסדות לימוד בוצעו עבודות הכנה, כולל ניקיון מרוּביס וגגות, וכן איטוס גגות וחלונות על

פי הצורך. נכון לעכשיו - מוסדות החינוך פועליס כרגיל.

תכנון מרחבי הלימוד בהרצליה -מנהל החינוך החדש בשיתוף הנהגות ההוריס בוחן תוכנית

שינוייס במוסדות החינוך עיימ לאפשר ככל שניתן לכל ילד ללמוד באיוור מגוריו. הנושא

יוצג בהרחבה עייי גבי לימור מילר, ראש אגף חנוך על יסודי.

עד סוף חודש דצמבר ניתן לבצע רישוס לחוג חינס לכל ילד . הרצון שכמה שיותר ילדיס

יכנסו לחוגיס בעיר

חוגגיס חנוכה - העירייה חוגגת את התגיס ברחבי העיר. כל הפעילויות, התגיגות, חנוכיות

ואירועיס יבוצעו על ידי העירייח.

יצא לדרך היכל הספורט העירוני החדש בהרצליה, שיקרא "הקונגרס".

ההנחיה לבנות את החניון התת קרקעי טרס בניית הקונגרס.

לאחר עבודה מתמשכת עס משרדי הממשלה יגודר אזור תעייש נוף ים.

דף 3 מפרוטוקול מועצה מסי 31 מן חמניין - 9.12.25

2 שאילתות

שאילתה מספר 1 ע'יי איתי צור

בנושא: תליית שלטי פרסוס באופן לא חוקי

בשניס האחרונות הוציאה עיריית הרצליה, באמצעות מנככייל העירייה, הנחיה ברורה האוסרת תליית

שלטי פרסוס במוסדות חינוך, על גדרות, עמודי חשמל ומקומות ציבורייס נוספיס שאינס מוגדריס

כלוחות מודעות רשמיים. בפועל, בשטח נראה כי יחידת תרבות תורנית הרצליה תולה מודעות פרסוס

ברתבי העיר באופן תדיר, לאורך כל ימות השנה, לרבות בסמוך למוסדות חינוך ובמקומות שבהס

קיימת הוראה מפורשת שאוסרת על כך. במקביל, התרשמתי כי האכיפה בנושא כמעט אינה קיימת,

למרות שמדובר בעבירה שקל במיוחד לאכוף מאחר שהמפרסס מזוהה וברור. בעבר כבר העליתי בפני

העירייה את ההתנהלות בנושא, אך עד כה לא נמסרו הסבריס ולא בוצעו פעולות ממשיות לתיקון

המצב. לנוכח ואת אבקש לקבל מענה ברור ומלא לשאלות הבאות.

שאלות:

1. | האס הנחיית המנכייל האוסרת תליית פרסומיס במוסדות תינוך, על גדרות, על עמודי חשמל

ובמרחב הציבורי עדיין בתוקף, ואס כן מדוע אינה נאכפת בפועל!

2 כמה דוייחות וקנסות ניתנו בשנה האחרונה (2025) בגין תליית מודעות בניגוד להנתיה

האמורה, ובאילו מועדיס!

3 | כמה מן הדוייחות האלו ניתנו ליחידת תרבות תורנית הרצליה או לגורמיס מטעמה!

4. | האם קיימת מדיניות אכיפה שונה ביחס ליחידות עירוניות לעומת מפרסמיס פרטיים! ואס

כן, מי קיבל החלטה זו ועל בסיס מה?

תשובה לשאילתה מס' 1

1. המדיניות וההנחיות על איסור תלייה פיראטית של שלטיס ומודעות לא השתנתה וחל

איסור לתלות במקומות שאינס מיועדים לכך.

2 במהלך שנת 2025 ניתן דוייח אחד ובנוסף 11 התראות להסרת שילוט. לאחר מתן ההתראות

השלטיס הוסרו.

3 מחלקת התרבות התורנית חינה מחלקה בתוך עיריית הרצליה, לכן נדרשו להסיר את השלטים

שתלו במקומות שאינס מיועדיס לשילוט, כפי שאנו פועלים עס כולס.

4. בעיר הרצליה אין אכיפה בררנית וניתנות התראות להסרת שילוט, משהוסרו השלטיס איננו

נותניס דוייחות.

5. | עיריית הרצליה החלה השנה בפיילוט להסדרת הפרסום על גבי לוחות מודעות עירונייס

וחידשה את הניראות של כ-שנייס עשר לוחות ברחבי העיר. לאור הצלחת הפיילוט - בשנת

6 יושלס המהלך בכל 32 הלוחות העירונייס.

בשכונות בהן יעלה צורך - תבחן העירייה הוספת לוח עירוני.

דף 4 מפרוטוקול מועצה מסי 31 מן חמניין - 9.12.25

שאילתה מספר 2 ע''י איתי צור

בנושא: תליית שלטי פרסום באופן לא חוקי - תרבות תורנית הרצליה

מסיבוב ברחבי העיר, נראח כי יחידת תרבות תורנית הרצליה היא המפרסמת הבלעדית בכל

העיר. מחו הסכוס שמשלמת יחידת תרבות תורנית הרצליה לעיריית הרצליה עבור פרסוס על

לוחות מודעות רשמייס, לרבות מספר המודעות שנתלו בשנה החולפת!

האס העירייה מבצעת בקרה או רישוס של חיקף ומיקוס תליית המודעות של יחידת תרבות

תורנית! אס כן, אבקש לקבל את הנתוניס.

כיצד מוסבר הפער בין ההנחיות הברורות של העירייה לבין המציאות בשטח, שבה המודעות

של תרבות תורנית נתלות תדיר במקומות האסוריס לפרסוס!

מהן הפעולות המידיות שמתכוונת העירייה לבצע כדי להפסיק את הפרסומיס הבלתי חוקייס

במרחב הציבורי, במיוחד בסמיכות לבתי ספר, גני ילדים, גדרות ועמודי חשמל!

האס ניתן לקבל לות ומניס ברור, בנוגע להחלת אכיפה אחידה ושקופה על כלל הגורמיס

המפרסמיס בעיר, לרבות יחידות עירוניות!

תשובה לשאילתה מס' 2

המדיניות וההנחיות על איסור תלייה פיראטית של שלטיס ומודעות לא השתנתה וחל איסור לתלות

במקומות שאינס מיועדיס לכך.

1

מחלקת התרבות התורנית הינה מחלקה בתוך עיריית הרצליה, לכן נדרשו להסיר את השלטים

שתלו במקומות שאינס מיועדים לשילוט, כפי שאנו פועליס עס כולס. המחלקה אינה משלמת

בגין פרסוס, כמו כל גורס עירוני אחר.

בעיר הרצליה אין אכיפה בררנית וניתנות התראות להסרת שילוט, משהוטרו השלטים איננו

נותניס דוייחות.

עיריית הרצליה אינה מבצעת בקרה ורישוס של מיקומי תליית המודעות של יחידה זו או

אחרת. נציין כי חלה ירידה תלולה, עד כדי הפסקה לחלוטין של תליית שלטיס על לוחות

המודעות עס המעבר לעולס הדיגיטלי.

כאמור אין פער בין ההנחיות לבין המציאות. העירייה פועלת באמצעות מנהלי הרובעיס

והפקחיס בתחוס האכיפה ובכלל זה איסור שילוט במקומות האסוריס. מנהל תרבות תורנית

זומן לבירור לפני מספר חודשיס וחודדו מולו ההנחיות לתליית שלטיס רק במקומות

המיועדיס לכך. כמו כן הובהר לקבלן השילוט שאס חדבר ימשך תופסק עבודתו.

ראה תשובות ?2 (-4.

לבקשתו של מר צור לקבלת הפרוטוקול הבירור נענה עייי רה'/ע כי אס קייס כזה הוא יועבר אליו

בהתאס.

דף 5 מפרוטוקול מועצה מסי 31 מן המניין - 9.12.25

שאילתה מספר 3 ע''י מאיה כ

בנושא: בית הספר הדמוקרטי - העברת מקום

בית הספר הדמוקרטי הוקס לפני 5 שנים. מדובר בבית ספר ייחודי על כל המשתמע מכך, כבר עס

הקמתו עלתה האפשרות לשכנו במבנה חטיבת סמדר. לאחר בחינת הנושא, העיריה עצמה החליטה

כבר אז שאין מקוס לשכנו שס. מאז, במשך 5 שניס בית הספר שוכן במבנה זמני בקרוואניס ליד

פארק הרצליה. במרוצת השניס בית הספר אמור היה לעבור לרתוב ויצמן. תוכננה תוכנית שהיו בה

קשייס רביס וגס וו ירדה מן הפרק . וכעת אנו עדיס לכך שבמשך שנתייס לא נערך כל ניסיון רציני

אחר לתכנן מבנה קבע לבית הספר הדמוקרטי וקל וחומר להוציא אל הפועל תכנון כלשהו. ניסיונות

הנהגת ההוריס להביא לפעולה פרודוקטיבית בעיריה- לא צלתו. במקביל עלתה בפני העיריה דרישה

מקהילת בית הספר להמשכיות לבית הספר: חטיבה ותיכון.

בפגישה שנערכה ביוני האחרון עס העיריה הוצגו בפני הנהגת ההוריס באופן ראשוני שטתיס חומיס

שוניס ברחבי הרצליה. כבר אז היה ברור שחלק גדול מהשטחיס כבר הובטת והוקצה למטרות

אחרות. במילים אחרות: לא דיון ולא בחינת חלופות אלא הצגה למראית עין. הועלתה או לראשונה

ללא ציון המבנה המיועד, אפשרות שבית הספר יועבר למערב העיר. בסיכוס הפגישה הובטח להנהגת

ההורים כי יוצגו בפניה 2-3 חלופות למיקומו העתידי של בית הספר. שוס דבר לא קרה מאז.

לפני מספר ימים, התעורר גל של שמועות בעניין שהעיריה החליטה להעביר כבר בשנה הבאה את בית

הספר הדמוקרטי למבנה חטיבת סמדר כחלק ממשחק כסאות מתחלפים לאור המחסור במבני חינוך

וחוסר המוכנות של העיריה לתת פתרונות של מבני חינוך לחלקיס שוניס בעיר.

אבקש לשאול :

1. כיצד מבנה בקצה המערבי של העיר שדורש שיפוץ מאסיבי, מתאיס לקחילה מתהווה של

בית ספר דמוקרטי ששוכן ב5 השניס האחרונות ליד הפארק ו93% מתלמידיו אינס גריס

במערב העיר! מה ההגיון למקס את בית הספר במיקוס שאינו מתאיס ל93% מתלמידיו

הנוכתיים! העובדה שמדובר בתינוך על אזורי לא מובילה למסקנה שצריך פשוט יילתקועיי

את בית הספר איפשהו באופן שמקשה אל מקבלי השירות לקבלו אלא לחפש מקוס מרכזי

ונגיש מכל חלקי העיר.

2 הקמת בית ספר והשלב בו הוא צומח מחייבת השקעה עודפת של תשומות. כיצד העברת

בית הספר למיקוס זּה, מתאימה לכך או תומכת בכך: בית הספר מונה כיוס 210 תלמידיס.

סקר שנערך בין חורי בית הספר העלה כי כ57% מהלומדים בבית הספר לא ימשיכו ללמוד בו

כבר בשנה הבאה אס יעבור למבנה חטיבת סמדר המרוחק במערב העיר. 85% ציינו כי לא

ירשמו אחים נוספיס אליו. אס לבית הספר במבנה בחטיבת סמדר אין ''קהל מקומייי

ותלמידיו יעזבו אותו, את מי משרתת ההחלטחז מהי תכלית משחק הכיסאות של העברת

מוסדות חינוך בין מבני כיתות שוניס ברחבי העיר, שאותו אנו רואיס לא רק בהקשר של בית

הספר הדמוקרטי! האס עיריית הרצליה לא יודעת לתת מענה למוסד חינוך ייחודי ומבקשת

לסגור אותו! מדוע העיריה סבורה שהתנהלותה תתמוך בכך שהוריס ירצו לרשוס את

ילדיהס לבית הספר!

דף 6 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין -- 9.12.25

בית הספר הדמוקרטי עבר בשנה שעברה שנה קשה מאד, מבלי שקיבל תמיכה מהעיריה.

בסופה בחר מנחל בית הספר לעגוב. כל מה שקרה בשנה גו הוביל לכך שנפתחה רק כיתה אי

אחת. חוסר תמיכה וה מוביל לפגיעה בתקניס של בית הספר הדמוקרטי. האס העירייה

לוקחת על עצמה מספר שניס בהן כנראה לא תיפתח כיתה א' בעקבות מיקומו החדש של

בית הספר! האס יש לה תקניס ותקציביס לכך! האס הנושא נשקל אל מול הרצון להצמיח

את בית הספר ולהקיס לו גס חטיבה ותיכון?

אנחנו יודעיס כמה קשה לגייס צוותי הוראח. מנהל בית הספר הקודס והנוכחי

הצליחו לגייס צוות מעולה המתאיס לבית הספר הדמוקרטי שחלקס הגדול מגיע מחוצ

להרצליה. האס נלקחה בחשבון האפשרות ששינוי כה דרמטי במיקוס בית הספר יוביל

לעויבת הצוות מובחר שלו בוודאי הרבה אפשרויות תעסוקה גס בעריס שכנות! האס מנהל

בית הספר והצוות מעודכניס בכך! נבדקה מולס האפשרות הוו?

תשובה לשאילתה מס' 3

בית הספר נמצא במבנה ומני בפארק הרצליה. קייס ספק רב אס יוכל להמשיך שנה נוספת לאחר

שכבר התקבלו ארכות לשחייה. המבנה המתפנה בחטיבת סמדר ראוי ביותר ולא נדרשת השקעה

אדירה כדי להתאימו למוסד דמוקרטי. אנו בשיח עס הקהילה בנושא ומאמיניס כי ניתן לגשר על

הפערים. המעבר למתקן במערב העיר יבטיח את המשך קיומו של בית הספר והן צמיחה של חטיבת

בינייס ותיכון דמוקרטייס.

בכל מקרה אין דרך לבנות בשטח הפארק חטיבה ותיכון.

שאילתה מספר 4 ע''י מאיה כ

בנושא: בית הספר הדמוקרטי - היסעים

4

.4

בהנחה שהתלטת מינהל התינוך תגובה במערך היסעיס משלים ותומך- ויופנו לשס כך

תקציביס האס העיריה שקלה שמדובר בנסיעות ארוכות בשעות הפקקיס של ילדיס בגילאי

בית ספר יסודי! גס נסיעות של 40 דקות לכל כיוון(במקרה הטוב) יובילו למיעוט נרשמיס!

האס וּה יחיה במימון ההורים! או העירייה!

מדוע מינהל החינוך לא פרש עד היוס בפני קהילת הורי בית הספר הדמוקרטי את התוכנית

הנרקמת: מדוע לא קויס הליך סדור, של איסוף עובדות ונתוניס רלבנטייס בתינת חלופות,

שיתוף ציבור ושמיעתו!

מדוע העיריה לא מתכננת את בינוי מוסדות התינוך: מדוע לא ניתן לקבל מענח ענייני מעשי

ומנומק ממינהל החינוך בעניין אופק הצמיחה של בית הספר!

בית הספר אושר במסגרת חליך של יישימוש חורגיי שניתן לחמש שניס ומתאפשר עד עשר

שניס, האס הוגשה בקשה להארכת השימוש החורג! אם כן מתי! ואס לא מדוע לאז מה

הסיבות בגינן לא הוגשה הבקשה לשימוש תורג ומי קיבל את ההחלטה לא להגיש את

הבקשה! כל הליכי התכנון בוצעו במסגרת הבקשה הראשונה ולכן הבקשה הנוספת יכולה

דף 7 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן חמניין - 9.12.25

לתת את הזמן הנדרש לתכנון מיטבי תוך שמירה על הקייס ויצירת עתיד אמיתי לבית הספר

הדמוקרטי.

תשובה לשאילתה מס' 4

1. פתרונות תחבורה שיסייעו לילדי בית הספר הדמוקרטי למערב העיר יבנו בשיתוף נציגות

ההוריס ולאחר שנלמד את הצרכיס של הציבור.

2 מינהל החינוך פגש את הנהגת ההוריס בחודש יולי וכן התקיימו פגישות נוספות באחרונה,

המרכגית היא פגישה עס קהילת בית הספר עס ראש העיר ביום אי, 7/12.

3 תכנון מוסדות חינוך מתבצע בעבודת מטה של מנהל התינוך ואגף אסטרטגיה. התכנית החדשה

כוללת בתוכה התייחסות גס לצרכיס עתידייס של העיר.

4. החיתר לשימוש חורג ניתן ב-2021 ל-3 שניס.

החיתר חודש והוארך ל-3 שניס נוספות, כלומר עד פברואר 2027.

משכך עדיין לא הגיע המועד לחידוש.

יש לציין כי ככל שתוגש בקשה נוספת להארכת תוקף השימוש התורג, אין ביטחון שתאושר,

שכן היא חשופה להתנגדויות ולוועדת ערר.

גב' כץ ביקשה עדכון מישיבה שהתקיימה אתמול במשרד התינוך. רהייע, מר פישר הבחיר כי

העירייה מתנהלת מול משרד התינוך באופן שוטף הוצגו אופציות לכל התרחישים, כשיחיה מה

לעדכן כל חברי המועצה יעודכנו.

שאילתה מספר 5 ע''י פזית בכר

בנושא: סגירת חטיבת סמדר

שניס רבות חטיבת סמדר מתקשה לעצב את עצמה כחטיבה מובילה. אבל היא מחווה עוגן לימודי

לתושבי מערב העיר בדגש על שכונות הרצליה פיתות ונוף והמבנה שלה והשיוך של תלמידי מערב

העיר אליה חשוב להמשך הקהילתיות, הצמיחה של השכונה ועוד

במקוס שיתבצע תהליך פדגוגי מעמיק כדי לחבין מח נדרש כדי לייצר אטרקטיביות, הצלחה ומיתוג

שיגרוס לתלמידיס לרצות ללמוד שס פורסס כי החלטתס על סגירתה של החטיבה.

לפני סגירתה של החטיבה מוטב היה לנסות לבחון לייצר מגמות על אזוריות בתחומי הספורט חימי,

עבור חטיבה שהמבנה שלה נושק לרצועת החוף, אומנויות שכן מתחס תאו הוא בית אומנותי

ותרבותי ומושך אליו קהליס רבים, יצירת תוכניות לימוד טכנולוגיות מתקדמות וחדשניות יחד עס

חברות כמו מייקרוסופט ועודי יצירת תוכנית ללימודי תואר ראשון לתלמידי חטיבה והרעיונות עוד

רביס. נכון וה מצריך משאבים, ומן והרבה רצון.

דף 8 מפרוטוקול מועצה מסי 31 מן המניין - 9.12.25

בשבוע האחרון היו הודעות שהגיעו לתושביס, אודות העברת בית הספר הדמוקרטי לחטיבת סמדר

והעברת חטיבת סמדר לשכונת גליל יס עד סיוס לימודיהס של השכבות הקיימות, או במיליס אחרות

סגירת חטיבת סמדר, אבקש לשאול

1. מהן הסיבות המקצועיות, התכנוניות והתינוכיות שהביאו לקבלת ההחלטות להעתיק את חטייב

סמדר לגליל-ים!

אבקש להתייחס לכמות התלמידיס, שיקולי התקציב, תחזיות גידול אוכלוסייה בשני האזוריס גס

בגליל יס שהיא שכונה מתפתחת מאוד ועוד עתידה לאכלס עוד משפחות בתוכנית גליל יס גי וגס

במערב העיר

נימוקיס פדגוגיס שעמדו לנגד עיניכס בהחלטה הזו

2. לאיוו חטיבת ביניים ישובצו תלמידי בתי הספר היסודייס ברנדיס ונוף-יס החל משנת הלימודיס

הקרובה! לפי הפרסומיס תלמידי ברנדייס ילמדו ביד גיורא החלטה נכונה מבחינת קרבה

גיאוגרפית לשכונה, ותלמידי נוף יס טרס פורסס- מי יסייע במערך ההסעות של תלמידי נוף יס

להגיע למוסד הלימודיס! האס יהיה מערך היסעים! האס במימון ההוריס או הרשות!

3. אם מתוכננת בעתיד העברת כל מערב העיר לחטיבת יד גיורא, מדוע כבר משנה הבאה לא מעבירים

את התלמידיס לשס!

נבקש להציג מפות אזורי רישוס ומתווה שיוך מעודכו לכל מערב העיר

4. שכונת גליל יס היא שכונה מתפתחת ועתידה לאכלס לראשונה כיתות זי ולכן בתוך 3 שניס ימלאו

ילדי גליל יס את חטיבת חבינייס, מה התוכנית לאחר מכן: בהמשך גס החטיבה הקיימת לא

תספיק לשכונה, מה התכנון העתידי להיקף הילדיס בה ומה בכוונתכס לעשות כדי שתלמידי

השכונה לא יצטרכו למצוא את עצמס בחלופה בית ספרית בשכונה אחרתז

נבקש לחבין האס קיימת חלופה אחרת במקרה שתכנית ההעברה תשתנה.

תשובה לשאילתה מס' 5

1. נבחיר כי העירייה טרס קיבלה החלטה סופית בנושא. אנו בוחניס את הצורך בחטיבה בהרצליה

פיתוח מתוך הבנה כי באזור ה מתגורריס מעט ילדים. כל שש המחזוריס הבאיס של ביהייס נוף

ים מוניס 50-60 תלמידיס בלבד. מספר וה לא מצדיק הקמת חטייב באזור הרצליה פיתות. פיתוח

מסלוליס על אזורייס אינו מענה לפער הקייס בצורך בהבאת תלמידיס ממרכו העיר למערבה,

לרוב מדובר בהשלמה סמלית למדי.

646

מענה לשאלות אלה יתקבל לאחר השלמת העבודה על מודל הרישוס החדש. כאמור, הוא טרס

הושלס.

לשאלתה של גב' בפר מדוע לא להפוך את חטייב סמדר לביייס על אצורי, נענתה עייי רה'/ע כי וו כוונת

הנהלת העירייה - ביהייס הדמוקרטי חינו על איוורי.

דף 9 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין -- 9.12.25

שאילתה מספר 6 ע''י פזית בכר

בנושא: סגירת חטיבת סמדר

41

מספר הכיתות המתוכנן בחטייב סמדר במיקומה החדש בגליל-ים! כמה תלמידיס צפוייס

להתתיל בשנת הלימודיס!

מחי התוכנית לגבי צוותי ההוראה והנהלת בית הספר!

מהי התוכנית התחבורתית המוצעת לתלמידיס שגריס במערב העיר לאור העומסיס הקיימיס

כבר היוס בכניסות וביציאות מגליל יס בשעות העומס!

מהו המענה שמציעה העירייה במקרה שהורי תלמידי בית הספר הדמוקרטי יסרבו למעבר לבית

סמדר!

מדוע לא נעשה שיתוף ציבור בשכונה עצמה בהתלטה כל כך משמעותית עבור התושביס שגריס

במערב העיר, לסגור להס חטיבת בינייס בשכונה! מדוע לא התקייס התהליך בשקיפותו שמיעת

תושביס!

מדוע העירייה בחרה בחלופה הזו כדי יילהריסיי את החטיבה ולא ניסתה למצות תהליכיס של

מגמות ייחודיות, בית ספר בינלאומי, שיתופי פעולה עס חברות טכנולוגיות ועוד!

תשובה לשאילתה מס' 6

4

מחזור ו' של בוגרי בתי הספר היסודיים נעמי שמר ושמיר מכיל 5 כיתות העתידות להזין

החטייב בגליל ים. לפי המתווה הנבחן, הס יצטרפו לכיתות 1'+חי תשפייו הלומדות היוס

בחטייב סמדר. הצוות אמור להמשיך עס התלמידיס מחטייב סמדר כדי לסייע להס

במעבר ולשמור על רציפות וכן בהתאס לזכויות עובדי ההוראה.

תכנית תחבורתית תקודס בשיתוף אגף חנייית ככל שהמתווה יאושר סופית.

אנו בשיח עס נציגות הורי בית הספר על הנושא. אנו מאמיניס כי המהלך הנכון הוא

מעבר למתקן סמדר.

אנו מקדמים בימיס אלה תחליכי שיתוף ציבור עס כל הקהללות. מינהל החינוך נפגש וה

מכבר עס הנהגות ההוריס של המוסדות בתהליך חשיבה והיוועצות.

כפי שהשבנו בשאילתה הקודמת. מסלוליס על אזורייס נועדו להשליס חטיבה עס בסיט

ממשי ולא פתרון קבע לחוסר בתלמידיס באזור המוסד.

דף 10 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן חמניין - 9.12.25

שאילתה מספר ל ע'יי יונתן יעקובובי

בנושא: פטור אמנותי אירועי פורים

בשנה שעברה התקשרה העירייה עם גיקי בכר במסגרת אירועי העדלאידע, בסכוס של כמעט מיליון

שייח באמצעות *פטור אומנותי" המאפשר התקשרות ללא מכרו. בדיון על כך במועצה הובהר כי

עמידתו בתנאי פטור אומנותי בסכומיס כאלה עומדת בספק והשירות שהוא נתן ניתן על ידי כל

חברת הפקה בינונית ומעלח.

וישנס ספקיס נוספיס כמוהו שנותניס את השירותיס הללו ומוטב היה בסכוס כוה לצאת למכרוּ

שקוף.

על פי המידע שבידי, גס השנה טרס פורסס מכרו בנושא, ומסתמן כי הספק יקבל שוב התקשרות

באמצעות אותו פטור, אף שקיימות שאלות לגבי עמידתו בקריטריוניס המחייביס למתן הפטור

בחירה שמעוררת תהיות ושאלות.

מהו *פטור אומנותי" ומי נכלל בקטגוריה זו

*פטור אומנותי" הוא מנגנון בתוק חובת המכרויס המאפשר התקשרות ללא מכרו במקרים שבהס

השירות האומנותי ייחודי או תלוי בוחות היוצר, ולכן לא ניתן לקייס לגביו תחרות אמיתית.

הפטור נועד למצביס בהס לא ניתן למצוא מספר ספקיס המסוגליס לספק אותה יצירה, מופע או

שירות אומנותי.

הענקת פטור אומנותי מחייבת בדיקה מקצועית מנומקת, שמוכיחה כי לא ניתן לבצע מכרו תחרותי,

קיימת ייחודיות שאינה מאפשרת קבלת הצעות חלופיות, הספק עומד במלוא הקריטריוניס.

אבקש לשאול-

1 האס מתקיימות כבר ישיבות לאירועי פוריס!

2 אס כן, מי משתתף בהןז בדגש על ספקיס חיצוניים, או כל אדס שאינו עובד ישיר של חרשות

המקומית או שלוחותיה!

3 אלו ספקיס כבר נבתרו והחלו לעבוד! האס מישהו מהס קיבל פטור אומנותי! אס כן מי! האס

הייעוצ חמשפטי קבע כי קיימת *ייחודיות אומנותית" שאינה מאפשרת פנייה לספקיס אחרים,

ומהו הבסיס המקצועי לקביעה וו?

4 האס העירייה מתכוונת לצאת למכרו כדי לא לחזור על אותו תהליך שבוצע שנה שעברה! אס

לא מדוע לא!

תשובה לשאילתה מס" 7

1. כן, האגף מקייס ישיבות בהתאס לתוכניות העבודה השנתיות.

2. אירועי פוריס מגובשים בפגישות פנימיות של גורמי העירייה. לאחר מכן נבחנות חלופות לתכניס

מספקי תכניס אומנותייס.

3. הצוות עובד בימיס האלו לגבש את התוכנית האמנותית, ובהתאס לצורך יגיש פטור אומנותי

לוועדה.

דף 11 מפרוטוקול מועצה מסי 31 מן חמניין - 9.12.25

4. העיריה פועלת בהתאס לחוק, ותפעל לבצע הליך לפטור אמנותי באירוע על פי התוכן, ההיקף

והצורך - בהתאס לדרישות התוק.

התקשרויות שאינן בגדר פטור אומנותי מבוצעות בהתאם לסכומן - בנוחל הצעות מחיר או

מכרו.

רה''/ע הבהיר כי כל עבודת העירייה בנושא נעשית אך ורק על פי החוק. לשאלתו של מר

יעקובוביץ האס חישיבות המתבצעות בנושא האירועיס הינן ישיבות פנימיות בארגון או שמא

משתתפיס בהן גס ספקים תיצונייס, נענה על ידי רה'/ע כי שאלתו תבדק ותנתן למר יעקובובי

תשובה.

שאילתה מספר 8 ע'יי יונתן יעקבובי\

בנושא: חטיבת בן גוריון

באופן מפתיע, ביוס שני בערב התקבלה החלטה על העברה של תלמידי בן גוריון לתיכון בגליל יס.

החלטה מיידית כבר משנה הבאה ללא הכנה מוקדמת או תהליך ראוי, שקוף, הדרגתי מול ההוריס

והתלמידים.

לפני כ 4 שנים בוצעו שינויי אזורי רישוס ועל סמך השינוייס האלו ילדיס נרשמו לחטיבות. על סמך

שינוייס אלו בתי הספר אלון וברנר הזינו את חטיבת בן גוריון.

כפי שנהוג בשינויי אזורי רישוס הס נעשו בתהליך, בהדרגה ולא בהפרת הבטחה לילדיס.

ילדי בן גוריון נרשמו לחטיבה מתוך ידיעה והבטחה שהס הולכים לתיכון היובל - שכבות ז' וחי נכנטו

לחטיבה בומן שהעירייה הנוכחית כבר כיהנה ובכל מידעוני החינוך בשניס אלה (תשפייד - תשפייו),

נרשס שחטיבת בן גוריון מוינה את תיכון היובל.

כעת השתנתה ההחלטה והכל מבוצע במיידי, גס בפעס הקודמת שבוצעו שינוייס הס לא חלו על

השכבות הקיימות רק על אלו העתידות להתחיל את השינוי, כלומר גס במקרה הזה צריך לאפשר

לתלמידים שהסתמכו על הרשות המקומית לסיים את הלימודיס כפי שהוצג להס בעת הרישוס

הראשוני.

מובן שיש גידול בעיר, וכנראה שיש שינוייס שמתבקשיס. אבל כל שינויי שנעשה, צריך שיהיה עס

מינימוס פגיעה, עס מחשבה ובהדרגה.

אבקש לשאול:

1 איך התקבלה החלטה שסותרת את ההבטחה שניתנה לילדיס הללו ובמיותד כאשר תיכון חיובל

נמצא בשכונת אלון - סמוך למגורי ילדי אלון ובקרבת מרחק הליכה לילדי ברנר.

2 נאמר לתלמידי בן גוריון שהס ילכו לתיכון חדש שיוקס בשכונת גליל יס. כיוס מאכלס במבנה

בית ספר יסודי צומח, כיצד ילמדו שתי קבוצות הגיל האלה יחד! כיצד תתבצע ההפרדה!

3 ילדי בן גוריון הנוכחיס (שכבות ו-ט), מגיעיס מבתי ספר אלון וברנר. איך התקבלה התלטה

להעביר כ 170 ילדיס כל בוקר בציר חכי עמוס בהרצליה! שהרי במקוס ללכת ברגל לבית הספר

דף 12 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

עכשיו ידרשו להסעות, כל האזור פקוק לחלוטין ויכול להגיע ל30-40 דק' וכל ואת שגס ילדי

מערב העיר נכנסיס לגליל יס והכל יהפוך להיות קבוע, מה הפתרונות התחבורתייס עבור

התלמידיס! האס יהיו הסעות! האס בתשלוס ההוריס או הרשות?

4. בשינוי אוורי הרישוס הקודמיס שנעשו, החריגו את השכבות שנפגעו בחטיבות והחליטו שהשינוי

יתחיל ביסודי ובחטיבות ורק לאחר 3 שניס יתתיל גס בתיכוניס. האס נשקלה אפשרות כוזו !

במידה וכן מדוע היא לא מבוצעת, במידה ולא מדוע לא, האס נבחן תהליך הדרגתי שבו הפגיעה

תהיה מינימלית! אס כן מהו!

תשובה לשאילתה מס' 8

בשבוע שעבר, החליטה הנהלת העיר, בעצה אחת עס הנהגת הורי חטייב בן גוריון, כי שלושת

המחווריס חלומדיס בבית הספר בשנת הלימודיס הנכחית יוכלו לבחור בין לימודיס בתיכון היובל

לבין לימודיס בתיכון בגין, תיכון חדש שיפתח שעריו בגליל יס בספטמבר הקרוב.

אפשרות הבחירה תינתן במקביל גס לבוגרי חטייב אלתרמן בשלושת המתזוריס המקביליס.

דוברות העירייה העבירה מידע וּה לציבור בימיס די ו-הי של שבוע שעבר (3-4/12).

שאילתה מספר 9 ע''י אתי נחוס

בנושא: הליך סגירת והעברת חטיבת הביניים ''סמדר'' - דרישה לבירור, שקיפות

והפסקת המהלך

אני פונה אליכס בואת בדחיפות רבה, נוכח ההחלטה הדרמטית לפרק את חטיבת הבינייס ייסמדריי

המעוגנת חיטב בשכונת מגוריה, ולהעביר את תלמידיה לאזור מרוחק.

מהלך וה, המתבצע לדברי הנחלת העירייה מתוך 'יתכנון אסטרטגייי, מעורר שאלות קשות ותהיות

כבדות משקל בקרב קהילת ההוריס והתלמידיס, ונראה כי נעשה בחוסר שקיפות בוטה, תוך עקיפת

נחלי מינחל תקין והתעלמות מהשלכות חברתיות-קהילתיות הרסניות.

חטיבת 'יסמדריי אינה רק בניגוד בוטה להבטחות הרשמיות ולמדיניות השקיפות שנהגה בעבר מוסד

חינוכי; היא ציר מרכוי בחיי הקהילה בשכונת מגוריה, יידבק חברתייי וסביבה מוכרת ובטוחה

לתלמידיס הצעיריס. ההחלטה למוססה לתוך חטיבה קיימת באזור אחר, תוך כדי יצירת נדידה

יומית מיותרת ופירוק מרקס חברתי אורגני, נראית כפתרון קל וקצר-רואי לבעיות מורכבות, ולא

כתוכנית הבראה אסטרטגית ארוכת טווח.

יתרה מכך, תהליך קבלת ההחלטות לוקה בחוסר יושרה ציבורית. קהילת ההוריס גילתה על כך ברגע

האחרון, ללא כל הליך מסודר של היוועצות, שיקוף או מתן הודמנות אמיתית להציע חלופות - בניגוד

בוטה להבטחות הרשמיות ולמדיניות השקיפות שנהגה בעבר

לפיכך, כחברת מועצה המחויבת להגן על טובת התושבים ועל איכות החינוך בעירנו, אני דורשת

תשובות ברורות ומיידיות להלן'':

דף 13 מפרוטוקול מועצה מסי 31 מן המניין - 9.12.25

מחי ההנמקה הפדגוגית-אסטרטגית המעמיקה שהביאה לבחירה דווקא בסגירת חטיבה ותיקה

ומושרשת, במקוס בגיבוש תוכנית חירוס לחיוּוקה והבראתה!ז האס נערך מחקר השפעה

קחילתי וחברתי מקיף לפני קבלת ההחלטה?

מדוע נעדר כל שיתוף ציבור אמיתי בהליך כה דרמטיז כיצד מתיישבת החלטה ייאסטרטגיתיי

עס גיבושה בחדרי חדריס והוצאתה לפועל במהירות, תוך עקיפת הנהגות ההוריס והציבור

שנפגע מהמהלך!

כיצד מתכוונת העירייה למנוע את הנוק הקהילתי הברור - פיזור ילדי השכונח, פגיעה בלכידות

החברתית, והיווצרות מפגעי בטיחות ותחבורה עקב נדידת התלמידיס: היכן המסמך המפורט

של ייהתוכנית הסדורהיי, ומתי יוצג באופן רשמי ופומבי למועצה ולתושביס!

בהתחשב בחוסר השקיפות ובהשלכות החמורות, האס תהיו מוכניס להשהות את ביצוע

ההחלטה באופן מיידי, עד לקיומו של דיון ציבורי מסודר, שקוף ואמיתי עס כל הגורמיס

המעורבים, ובחינת חלופות!

איני יכולה לשתוק נוכח מהלך הפוגע אנושות בחינוך ילדינו, בסולידריות הקהילתית ובאמון הציבור

בהנהגה העירונית. אני קוראת לכס לקחת אחריות, לעצור את הסתף, ולנהל דיון אמיתי ופתוח בגורל

חינוך

ילדינו.

תשובה לשאילתה מס' 9

1

מחזור ו' של בוגרי בתי הספר היסודייס נעמי שמר ושמיר מכיל 5 כיתות העתידות

להזין החטייב בגליל ים. לפי המתווה הנבחן, הס יצטרפו לכיתות ז'+ח'י תשפייו

הלומדות היוס בחטייב סמדר. הצוות אמור להמשיך עס התלמידיס מחטייב סמדר

כדי לסייע להם במעבר ולשמור על רציפות וכן בהתאס לוכויות עובדי ההוראה.

תכנית תחבורתית תקודס בשיתוף אגף חנייית (חדשנות ותחבורה) ככל שהמתווה

יאושר סופית.

אנו בשיח עס נציגות הורי בית הספר על הנושא. אנו מאמיניס כי המהלך הנכון הוא

מעבר למתקן סמדר.

אנו מקדמים בימים אלה תהליכי שיתוף ציבור עס כל הקהילות. מינהל החינוך נפגש

זה מכבר עס הנהגות ההוריס של המוסדות בתהליך חשיבה והיוועצות.

כפי שהשבנו בשאילתה הקודמת. מסלולים על אזוריים נועדו להשליס חטיבה עס

בסיס ממשי ולא פתרון קבע לחוסר בתלמידיס באוור המוסד.

דף 14 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

3. הצעות לסדר

הצעה לסדר מספר 1 ע''י סיעת הליבוד

בנושא: מצב החירוס הנפשי של הנוער בהרצליה - מכינים תוכנית חירום עירוני

אני מבקשיס להעלות לדיון דחוף את הנושא הכאוב והמחריד ביותר על סדר יומנו: הבריאות

הנפשית והסכנה לחיי הנוער שלנו.

אנחנו נפגשיס כאן בצל טרגדיה שלא נתפסת התאבדותו של הנער זייל. נער אהוב, מקובל,

מצטיין, עס הוריס מעורביס ותומכים.

אבל וו אינה נקודת ציון בודדת. ו נקודת שבירה. אנחנו שומעיס ועקות מצוקה מהוריס נואשיס.

אנחנו רואיס את האלימות הרשתית, את הבריונות הקשה, את הבדידות המסוכנת שדור שלס

מתנהל בתוכה ולפעמיס שותק בתוכה. יש תחושה מוחשית, מפחידה, שאנחנו מאבדיס את השליטה,

מאבדיס את הנוער שלנו.

הפרוטוקוליס הקיימים, עס כל כוונותיהס הטובות, לא מנעו את האסון האחרון. הס כנראה לא

ימנעו את הבא. אנחנו לא יכוליס להרשות לעצמנו עוד תחקיר שלאחר מעשה. המחיר הוא חיי אדס.

חיי ילדיס.

כחבריס במועצת העיר, וכחשוב מכך כהוריס התפקיד שלנו ברור: אנחנו חייביס לעצור את הגל הזח.

אנחנו חייביס למנוע את האסון הבא.

לכן, אנו מגישיס בואת הצעה לסדר ומבקשיס להעביר את ההחלטה הבאה :

מועצת העיר הרצליח מכירה במצב החירוס חנפשי בקרב בני הנוער בעיר. לאור הטרגדיה האחרונה

והסכנה הממשית לעוד חייס, המועצה מחליטת :

1. הקמת ועדת אד-הוק עירונית דחופה: ייהוועדה למניעת מצוקה ואובדנות בקרב בני נועריי.

הוועדה תתכנס בתוך שבוע ימים.

2 הרכב הוועדה תכלול את מיטב המומחים באר\: פסיכיאטרים ופסיכולוגיס מומחיס לבני נוער,

אנשי חינוך, נציגי נוער, נציגי הוריס, עובדיס סוציאליים קליניים, ונציגיס מהשירות הפסיכולוגי

החינוכי (שפייח) והרווחה.

3. תפקידי הוועדה יחיו:

א. לבחון את כלל הנהליס והפרוטוקוליס הקיימיס בעירייה למניעה, זיהוי מוקדס וטיפול

במצוקה נפשית ואובדנות ולקבוע איפה הס נכשלו.

ב | לבנות תוכנית תירוס מערכתית חדשה, רב-שנתית, עס דגש על:

זיחוי ייהמציליס השקופיסיי: בני נוער הנושאיס עומס רגשי של אחריס.

הגברת כוח האדס הטיפולי: תיגבור מיידי ונרחב של יועציס, פסיכולוגיס ועוייסיס בבתי

הספר ובקחילה.

מהפך בהסברה: תוכניות חובה בבתי הספר ושיח קהילתי פתוח עס הוריס, שיעסקו

במצוקה סמויה, בניהול רגשות ובאובדנות .

דף 15 מפרוטוקול מועצה מסי 31 מן חמניין - 9.12.25

ג. = פיתוח מעטפת תמיכה למעגליס החברתייס לאחר אירוע אובדני.

ד. | להגיש תוכנית פעולה מפורטת, כולל לוח ומניס ותקצוב ייעודי, בתוך 45 יוס למועצה

לאישור.

אנחנו לא יכוליס לחכות. אנחנו לא יכוליס להסתפק בהבעת צער ולקוות שהמערכות הקיימות

יספיקו. הן לא מספיקות. הטרגדיה של משפחת .... היא קריאת השכמה טראגית לכולנו.

אנחנו פה לא רק כנבתרי ציבור. אנחנו פה כהוריס מודאגיס, כואביס, שדואגיס כל לילה לילדיס

שלהם. הבה נעמוד כולנו, יחד, בגובה האחריות האיומה הזו. נחשוב מחדש. נפעל אחרת. כדי

שבאמת, אבל באמת, לא נצטרך להתאבל על ילד נוסף.

אנו קוראיס לכס: תמכו בהצעה הזו. בואו נריס יחד את הכפפה. למען הילדיס שכבר בצל. למען כל

ילד וילדה בהרצליה.

רה''ע, מר פישר ציין כי הדאגה לשלומס הפיסי והנפשי פוגש את כולס. כל אנשי התינוך בעיר

הפורמלי והבלתי פורמלי מגוייסיס לתוכנית והדבר נעשה בשיתוף פעולה יוצא דופן עס הנהגות

ההוריס ומשטרת ישראל. מתבצעות אין ספור פעולות ביחד עס הגורמיס הרלוונטיס בבתי הספר כדי

לחשוף בעיות.

גב' גלילה יבין, הממונה על תחוס החינוך הבחירה כי בעירייה קיימות שתי ועדות הפועלות בנושא -

ועדת השלומות שהוקמה לפני מספר חודשיס ועדה מקצועית נוספת. ועדת השלומות מתכללת את

הפעילות של כל אגפי העירייה הרלוונטייס בכל נושא השלומות והמוגנות של בני הנוער, הרבה לפני

שמגיעיס למצב של אובדנות.

בועדה המקצועית הנוספת חבריס נציגיס מכל האגפיס הרלוונטייס ברשותו של הדר ארד, ראש

מנהל החינוך, בהשתתפות נציגי תנוייק, הספורט, הרווחה, ביטחון קהילתי, השירות הפסיכולוגי

ועוד. בצד הוועדה הואת, קיימת בארגון הוועדה למלחמה באובדנות, שמתוכללת ומרוכות עייי עדי

חמו. אחד הדבריס שהועלו חינו הכשרת בני נוער לתת להס כליס לאבחן או לאתר מצוקה אצל

חבריהם, בני גילס, כדי לאפשר טיפול אפקטיבי. בנוסף לועדה הנייל חשוב להדגיש את עבודת

המחנכים, היועצות והמנהליס בבתי הספר בשיעורי חינוך, בתכניות רגשיות וכו..

הוקס צוות חשיבה מקצועי בו חברות מפקחת בתיהייס, מפקחת הייעוצ, הרווחה, מנהלת החינוך

העל יסודי וכן מנהלת השפח. צוות וה נותן מעניס יומייס לפי צרכי בתיהייס השוניס ובעקבות

היוועצות נבנית תכנית מותאמת אישית או כיתתית. הכל מבוסס מיפוי נתוניס מטעס היועצות.

לשנהייל הבאה אושרה תכנית עבודה עס הוריס בדגש על הדרכת הוריס.

בשבוע שעבר הוסכם על פיילוט ייחודי להרצליה ולמחוו לפיו כל בית ספר יקבל חמישה מפגשי שית

תלמידים ופסיכולוגיס. השפח מעניק שירותיו ויחיה איגוס משאביס מטעס פסיכולוג המחוצ.

הוקס צוות היגוי ליסודי ולעל יסודי בהובלת פרוייקטורית ייעודית ליצירת שלושח מפגשיס במודל

מרחב שיתוף עבור הוריס, מוריס, תלמידיס, חינוך, רווחה, שפיית , גורמי קידוס נוער שתכליתס

ליווס מהלכים עירונייס לשיפור האקליס החברתי בכלל בדגש על צמצוס האלימות על כל גווניה לא

רק כמענה מיידי.

תכלית המפגשיס לייצר תכניות לשנה וו ולשנה לאחריה.

אנחנו מעודדיס כל פעילות בלתי פורמלית, כדי שהילדיס ובני הנוער יהיו בתעסוקה.

)284(

דף 16 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן חמניין - 9.12.25

שתייפ בין לוינסקי ווינגייט, עס בני הרצליה, שנועד לצמצס את הנשירה ממסגרות הספורט, ולעודד

התמדה גס בגילאיס יותר מתקדמים.

אגף תרבות, נוער וקהילה עוסק בנושא באופן רוחבי בהשקעה הולכת וגדלה בפעילות תנועות הנוער

בעיר.

בהתייחס לטיפול באירוע הפרטני, יצויין כי אגף תנוייק הקיס צוות שתמך בקהילה עוד באותו ערב.

התכנסות במטאור למעגלי שיח עס רכות הקהילה. במקביל לכל הפעולות עס פתיחת יוס חלימודיס

למחרת הגיע לביהייס כל צוות מנהל החינוך, כולל הפיקות מטעס משרד התינוך. עוד באותו ערב

התקייס וס בהשתתפות כל צוות התינוך יחד עס צוות ביייס לקבלת הנתיות ותכנית סדורה לניהול

האירוע.

עוד ציינח גבי יבין כי הוגש מטעס מינהל התינוך נייר עמדה לוועדת זכויות הילד בשבוע שעבר על

מנת לעודד גיבוש תכנית משמעותית ומתוקצבת, שאינה רק מתקציב הרשות.

רת''ע הזמין את הגבי נחוס להצטרף למהלכיס ותת הצעות אופרטיביות בנושא.

מחליטים להטיר ההצעה מסדר היום.

בעד--12

נגד- 2

נמנע 5

הצעה לסדר מספר 2 ע'יי סיעת הליכוד

בנושא: משבר הניהול והתכנון האסטרטגי של מערכת החינוך העירונית בהרצליה

אני ניצב כאן היוס לא רק כחבר מועצה, אלא כמי שדברי הוריס מודאגיס רביס מהעיר מהדהדיס

באוזניו. המשבר הניהולי במערכת החינוך שלנו איננו עוד ענייו תפעולי, אלא פגיעה עמוקה באמון

הציבור וביכולת שלנו, כנבחריו, להבטיח את אחד השירותיס התיונייס ביותר לאזרח.

האירוע הראשון שחשף את חומרת המצב היה מחדל העברת גן 'יאורות'י ערב פתיחת שנת הלימודיס.

קיבלנו דיווחיס על הודעה שהועברה להוריס חמישה ימיס בלבד לפני תחילת השנה, על העברת הגן

למשכן מרוחק וללא כל תיאוס או הסבר סביר. אולס מסתבר כי זו אינה הייתה נקודת כשל מבודדת,

אלא פתיחת צוהר לדפוס התנהלות מטריד ומערכתי הרבה יותר.

המקרה החמור העולה כעת, ושהוריס רביס פוניס אלינו בהקשר לו, הוא תכנית הסגירה של חטיבת

הבינייס ייסמדריי והעברת תלמידיה לשכונת גליל ים. כאן הכשל משולש וכואב:

1. השלכות קהילתיות הרסניות: מדובר בפיוור של קהילה חינוכית מגובשת והעברת ילדיס לאזור

שאינו הקחילה הטבעית שלהם, פעולה המנתקת אותס מסביבתס המוכרת ופוגעת במרקס

החברתי של שתי השכונות.

2. היעדר שקיפות וחלופות : ההוריס, וכך גס אנו כמועצה, שואליס שאלה פשוטה: האס נבחנו כל

החלופות האפשריות טרס קבלת ההחלטה הקשה הזו! האס נערך דיון ציבורי אמיתי בחלופות

אלה! התשובה, ככל הנראה, היא שלילית.

)285(

דף 17 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

3. חפרת הבטחות ושיחות סרק: הורי גליל יס, כמו הורי מערב העיר, מרגישיס מרומיס. הבטחות

ניתנו ודיבוריס על פתרונות מותאמיס וצומחיס הובעו, אך בפועל, הס מגליס שדבר לא נענה.

הפיתרון שנכפה עליהס נראה כמתן מענה למשבר במקוס אחר, על חשבונס. כשאין עס מי לדבר

ואין מי שמקשיב, הפיתרון האחרון שנותר להוריס הוא לפנות אלינו, נבחרי הציבור, ולועוק: אתס

לא רואיס את ההתנהלות הכושלת הזאת!

ואני שואל את חברי המועצה ואת ההנהגה המבצעת בכנות: האס וה נראה לכס סביר! האס דרך

ניחול כזו, המתייחסת לתלמידיס ולקהילות כאל כליס שניתן להזיוס על לוח שחמט ללא משא

ומתן, היא הדרך הנכונה!: כאשר מתגלה דפוס של החלטות פויוות, היעדר תיאוס, והפרת אמון

הציבור , לא עולח בפניכס המתחשבה הברורה שהאחראי על התחוס, בלשון המעטה, אינו מוכשר

או מתאיס להנהיג אותו?

זוחי לא ביקורת אישית, וו מסקנה ניהולית מתבקשת. ניהול מערכת חינוך עירונית מורכבת דורש

מנהיגות מקצועית, עם ניסיון ספציפי וראייה אסטרטגית. לא ניתן להשאיר את עתיד ילדינו בידיו

של גורס שהתפקיד עבורו הוא התנדבותי, חסר את הרקע הנדרש, ובעיקר , מוכיח בחוסר הישגיו

שהוא אינו עומד במשימה. המצב דורש שינוי עמוק ויסודי בפרדיגמת הניהול.

לפיכך, אני מגיש את ההצעה הזו לסדר

1. דרישת דין ותחשבון אסטרטגי ושקיפות מיידית: אנו דורשיס להציג בפניי חברי המועצה, דויית

מפורט וחשוף לציבור על כל חשינוייס המתוכנניס במערכת החינוך, לרבות ניתוח מלא של

האירועיס סביב סגירת חטיבת ייסמדריי. הדוייח יכלול את כל החלופות שנבחנו, ההשלכות

הקהילתיות, ההתחייבויות שניתנו, והנימוקיס הסופייס לכל החלטה.

2. הקפאת התכנית הנוכחית ופתיחה בדיון ציבורי חדש: עד לקבלת הדוייח וקיוס הליך שקוף של

שיתוף ציבור והתייעצות אמיתית עם נציגי כל הקהילות הנפגעות, יוקפאו כל הצעדיס המעשיים

ליישוס תכנית הסגירה והמעבר של חטיבת ייסמדריי.

3 שינוי הפרדיגמה הניהולית - החלפה במומחה מקצועי: לאור דפוס הכשלים, יש להעביר את גב'

גלילה יבין מתפקידה כמחזיקת תיק החינוך. אנו קוראיס לראש העירייה למנות, ללא דיחוי,

מנחל/ת מקצועי/ת למערך התינוך העירוני, בתקן משרה מלאה ומתוקצבת, בעל/ת ניסיון ניחולי-

פדגוגי מוכח ורקע אקדמי רלוונטי. תפקיד וה יהיה אחראי על גיבוש אסטרטגיה ארוכת טוות

ויבטיח ניהול יציב, שקוף ומקצועי של המערכת התיונית הזו.

ווהי דרישת מינימוס להשבת האמון ולהבטחת חינוך ראוי לילדינו.

רת''ע הבהיר כי בהרצליה מערכת חינוך יציבה וחזּקה. הצוות פועל במקצועיות, בידע רב ובמסירות

לקידום החינוך בעיר ומצליח בכך מאוד, וביחד עס ההנהלה החדשה של מינהל התינוך מוביליס את

המערכת למצויינות . ציין כי גבי לימור מילר, מנהלת האגף לחינוך על יסודי תציג הנושא בהמשך

הישיבה.

מחליטים להטיר ההצעה מסדר היום.

בעד-- 12

נגד-2

נמנע - 5

דף 18 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

הצעה לסדר מספר 3 ע''י סיעת המחנה הממלכתי / מאיה כצ, יונתן יעקובוביץ, פזית

בכר

בנושא: שמירה, פיתוח וחיזוק חטיבת סמדר כעוגן חינוכי במערב העיר

רקע:

הרפורמה בתינוך ושינוי אאורי הרישוס יצרו מצב לפיו תלמידי מערב העיר (הרצליה פיתוח ונוף ים),

אשר באופן טבעי חיו ממשיכיס לחטיבת סמדר מועבריסם כיוס שכבות ח וט העתידיות כמו שהס עס

הצוות הקייס למבנה אחר בגליל יס ושכבת ו החדשה תעלה לחטיבת יד גיורא. מצב וה מבטל בפועל

את תפקידה של חטיבת סמדר כעוגן קהילתי וחינוכי ומוביל, הלכה למעשה, לסגירתה. דבר המהווה

הפרה של הסטטוס קוו מזה כ30 שניס בהן יש חטיבת בינייס בשכונה.

החלטה זו אינה רק ארגונית-מינהלית אלא כזו שמשפיעה באופן עמוק על המרקס הקחילתי, על

תחושת השייכות ועל יצירת רצף חינוכי במערב העיר.

לצד קשיי הרישוס שנרשמו בשניס האחרונות, ברור כי במקוס לוותר יש להשקיע, להרחיב, לבנות

מחדש ולמצות כל פוטנציאל פדגוגי במשך תקופת ליווי של שלוש שניס לפחות.

הצלחת כיתת התקשורת והרחבתה

כיתת התקשורת בנוף יס הצליחה לבסס מודל חינוכי איכותי ומוכת, המשלב תלמידים בצורה

מותאמת, מכבדת ומקדמת. הצלחה ו מתבטאת בשיפור לימודי, תפקודי ורגשי, בתמיכת הצוות

הרבימקצועי וביצירת תחושת שייכות משמעותית.

בהרצליה יש 2 כיתות תקשורת המסיימות כיתה ו (נוף יס וחצי כיתח בלב טוב).

לאור ההצלחה, אפשרי לפתוח שתי כיתות תקשורת בחטיבה בשנת הלימודיס הבאה.

כידוע ההחלטה על פתיחת כיתה במבנה חדש (כיתה א, ז, י) מתקבלת לרוב בשבועייס האחרוניס של

אוגוסט. החלטה מראש על פתיחת הכיתות בסמדר יקל על ההסתגלות של ההוריס והתלמידיס

ויאפשר לעשות את המעבר לבית ספר חדש בצורה מיטיבה.

כיתה בינלאומית ואולפן לתלמידיס דוברי שפות רות שפעל בעבר בסמדר.

הגידול במספר העוליס ותלמידיס דוברי השפות הזרות בעיר מצריך מענה ייעודי. הקמת כיתה

בינלאומית לצד אולפן שישרת את כלל שכבות התלמידיס תהווה מוקד קליטה, הסתגלות ושילוב

מוצלח, תוך שמירח על הזהות התרבותית לצד בניית מיומנויות השפה העברית.

האולפן יצור גשר חברתי-קחילתי, יחוק את העיר כמקוס מגוון ומקבל ותעמיד את סמדר כבית ספר

מוביל בתחוס חינוך רבילשוני, גלובלי ומשלב כפי שחיה בעבר.

הצעות לפיתוח החטיבה

1. הכרות החטיבה כביה"ס אזורי ייחודי

יש להגדיר את חטיבת סמדר כבית ספר ייחודי, הפתוח לרישוס כלל עירוני, ומציע מסלוליס ומגמות

חדשניות ברמה עירונית ולא רק שכונתית. מודל וּה יבטיח תמהיל תלמידים מגוון, הרחבת הרישוס

והובלה חינוכית המתאימה לליבת הדנ"א של הרצליה כעיר חינוך מתקדמת.

2. פתיחת מגמות על-אזוריות בשלל תחומיס

שילוב מגמות חדשניות וייחודיות: אמנות בשיתוף מרכו התאו, הרחבת מגמת המוסיקה הקיימת

בשיתוף הקונסרבטוריון, מגמת אומנות עס מחול ותאטרון , יומות, ספורט ימי ורצועת החוף,

אקולוגיה וביולוגיה ימית, קיימות, מדעי המחשב, סייבר, בינה מלאכותית, טכנולוגיה וחדשנות

דף 19 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן חמניין - 9.12.25

בשיתוף חברות הייטק השוכנות באזור התעשייה, והרחבת מגמות קולינריה בשיתוף פעולה עס בתי

המלון בשכונה.

מגמות אלו יהוו מוקד משיכה איכותי לעיר כולה ואף ייצרו רצף לתיכוניס המוביליס.

3. חיווק שיתופי פעולה עס אקדמיה וחדשנות

פיתוח תכניות משותפות עס מוסדות להשכלה גבוהה, חברות הייטק ומרכזּי חדשנות יאפשרו למידה

יישומית וחשיפה לתעשייה כבר בגיל חטיבח.

יוס למידה שבועי-יישומי יכול לחוות בסיס לתכנית עתידית ייחודית המבדלת את סמדר משאר בתי

הספר בעיר.

6. פתרון תחבורתי ייעודי

חסם הנגישות מהווה גורס משמעותי בהפחתת הרישוס. יש לבנות מערך היסעיס מוסדר ונגיש

שיאפשר לתלמידיס מכלל העיר לבחור בחטיבה מבלי להיות מוגבליס על פי מרחק גיאוגרפי.

צעד וה מהווה תנאי בסיסי ליישוס מודל עליאזורי הוגן ושוויוני.

5. יצירת רצף חינוכי עד לתיכון

חיזוק הקשר בין מגמות החטיבה למסלולי התיכוניס, כך שתלמידים ינועו במסלולי המשך מובניסם

וברוריס מוסיקה, אמנות, סייבר, מחול ועוד.

רצף וה יבטיח תחושת יציבות, שייכות ואופק חינוכי ברור לאורך שנות הלימוד.

הצעת החלטה

1. ביטול מעבר חטיבת סמדר (צוות ותלמידיס) למבנה אחר בשכונת גליל עד להשלמת תהליך בחינה

ובניית תכנית חיווק מלאח.

2. הקמת צוות פעולה עירוני הכולל נציגי הוריס, הנהלת החטיבה, מינהל החינוך, מומחים פדגוגייס

ונציגי הקהילה - שיגבש תכנית אסטרטגית מעודכנת לתקופה של שלוש שנים.

3. יישוס והעצמח של מסלולי כיתות התקשורת, הכיתה הבינלאומית, האולפן, והמגמות

הייחודיות כמנוע צמיחה מרכזי עבור החטיבה.

4. הבטחת רצף חינוכי לתיכוני העיר ושילוב מגמות באופן מחייב ומתוכנן.

5. בחינת תוצאות ועמידה ביעדיס לאחר שלוש שנות יישוס, בטרס תתקבל כל החלטה סופית לגבי

עתיד החטיבה.

חטיבת סמדר נמצאת בנקודת מפנה חיונית. מדובר במוסד חינוכי חי, צומח, מתפתח ולא כזה שיש

לסגור בקלות.

במקוס לוותר יש להשקיע.

במקוס לצמצס יש לפתוח, לפתח ולייצר עתיד חינוכי ברור לילדי מערב העיר ולכלל ילדי הרצליה.

ההחלטה הנכונה והאחראית בשלב וה היא חיזוק החטיבה, לא סגירתה.

גב' כץ ומר יעקובוביץ פירטו הצעתס.

רה''ע, מר פישר ציין כי במשך שניס נעשו נסיונות להביא להצלחתה של חטיבת סמדר. גס קודמיו

לתפקיד, כל אנשי החינוך שהיו כאן, אנשיס ראוייס וטוביס, עשו הכל. עס ואת יש להסתכל על מספר

המועט של התלמידיס בכל מחזור (כ-50).

)286(

דף 20 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

אמר כי אנו בוחניס את הצורך בחטיבה בהרצליה פיתוח מתוך הבנה כי באזור אה מתגורריס מעט

ילדים. כל ששת המחזוריס הבאיס של ביהייס נוף יס מוניס 50-60 תלמידיס בלבד. מספר וה לא

מצדיק הקמת חטייב באגור הרצליה פיתוח. פיתוח מסלוליס על אוורייס ויתר ההצעות שנרשמו

בהצעה לסדר לא מבטיחיס מענה לפער הקייס בצורך בהבאת תלמידיס ממרכו העיר למערבה, לרוב

מדובר בהשלמה סמלית ויש צורך בבסיס איתן מתוך אזור הרישוס.

התכנית הנבחנת מציעה חיווק של הרצף הפדגוגי והתשתית החברתית של קהילת מערב העיר.

לעניין פתרונות תחבורה נבדקות אפשרויות ומסגרות הסעות עירוניות מעבר בנת'יציס ועוד.

מחליטים להסיר ההצעה מסדר היום.

בעד-- 12

נגד- 7

נמנע - אין

מר רפי חיים- קדושים עזב את הישיבה.

הצעה לסדר מספר 4 ע''י סיעת המחנה הממלכתי / מאיה בצ, איתי צור

בנושא: המשך פעילותו של בית הספר הדמוקרטי בהרצליה

רקע

בית הספר הדמוקרטי בהרצליה, ששוכן במשכן זמני בפארק הרצליה, פתח את שעריו בשנת 2021

כבית ספר צומח, והחל את דרכו עס שתי שכבות בלבד - אי רבי. כיוס, עס פתיחת שנתו החמישית,

בית הספר צמח באופן מלא ומאגד את שכבות אי-1'.

המודל הדמוקרטי בבית הספר יוצר קהילה תינוכית ייחודית: פנינה חברתית ופדגוגית המעניקה

לילדים תחושת ביטחון, שייכות וצמיחה, בייחוד לנוכח האתגריס שחוו בשניס האחרונות - מגפת

הקורונה, אירועי 7 באוקטובר, המלחמה המתמשכת והאצעקות. עבור רביס מהם, בית הספר העניק

יציבות וביטחון בתקופות קשות אלה.

המבנה הנוכתי פועל בחיתר שימוש חורג על גבי שטח ציבורי פתות (שצייפ). וכל את לנוכח התכנון

להקיס בית ספר על שטת בשכונת וויצמן במקוס קופת חוליס כללית, שטח של כ-4,500 מייר, תכנון

זה כבר אושר אך בוטל עס כניסתה של הנהלת העיר הנוכחית, יחד עס ביטולו לא תוכננה חלופה

אחרת בשטחי העיר וכעת עס סיוס תוקף ההיתר לשנה הנוכחית, מבקשת העירייה להעביר את

פעילות בית הספר למתחס חטיבת הבינייס סמדר שבמערב העיר. מבחינת רוב הורי התלמידיס,

מרביתס ממרכו העיר, המעבר למיקוס חדש זּה יוצר קשייס מהותייס: עומסי תנועה בשעות הבוקר

והצהרייס, ריחוק מהבית ומהקהילה, פגיעה ביכולת להגיע לחוגיס ולפעילויות אחר הצהרייס,

ופעריס בהשתייכות לקבוצות נוער כמו הצופיס - ילדי הדמוקרטי נמצאיס בשבט ארד ועוד.

בסקר הוריס פנימי שנערך נמצא כי *כ-60% מהמשפחות אינן צפויות להמשיך את לימודי ילדיהן

בבית הספר במקרה של מעבר למערב העיר*. המשמעות היא פגיעה אנושה ברציפות קהילת בית

)287(

דף 21 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

הספר, ובעתידו הפדגוגי של המוסד הדמוקרטי היחיד בהרצליה שהרי אס במשך ארבע השניס

הקרובות לא יפתחו שכבות אי חדשות בעקבות מיקוס בלתי נגיש ובהינתן נטישה צפויה לאחר

המעבר ישנו חשש ממשי כי העירייה תיאלצ לסגור את בית הספר כולו. הדבר נוגד את טובת חילדיס

ואת מחויבות העירייה לפלורליוס חינוכי בעיר.

בשנה הבאה עתידה לעלות כיתה ו' קטנה, שניתן ואף ראוי לאפשר לה להמשיך ללמוד במתחס

הנוכחי, שכן שכבה וו ממילא פועלת בלמידה נפרדת במסגרת המודל הרביגילאי של בית הספר,

בדומה לשכבת \'.

הצעת החלטה

שימוש חורג יכול להנתן עד 10 שניס, היתר הבניה של בית הספר הדמוקרטי לא מימש את מלוא

השניס ולכן למרות שישנס גורמיס שלא רוציס לאשר שימוש חורג למכסת השניס המלאה בשל

ההתמודדות עס ההתנגדויות הצפויות, מועצת העירייה תגבש כעת את המדיניות ותמלי כי

מדיניותה בנושא וּה חינה הארכת השימוש החורג עד למלואו לטובת תכנון מהיר של בית ספר קבוע

במיקוס נגיש שיאפשר את המשך לימודי התלמידיס בבית הספר והגדלת כמות תלמידיו

מתוך מטרה לגבש פתרון קבע ראוי, אמיתי וקשוב לתושביס ; להבטיח כי בית הספר הדמוקרטי לא

ייסגר הלכה למעשה בשל נטישה הנובעת ממעבר לאזור בלתי נגיש עבור מרבית המשפחות ובעיקר

להימנע ממהלך שעלול למחוק את המוסד הדמוקרטי היחיד בעיר.

מדיניות המועצה תיושס באמצעות נציגי מליאת התכנון.

עד לגיבוש פתרון הקבע, תמשיך העירייה לתמוך בקהילת בית הספר הדמוקרטי ולשמור על רצף

חינוכי ורגשי עבור תלמידיו, מתוך הכרה בחשיבותו עבורס.

בהתייחס להצעה אמר רה'/ע, מר פישר כי לביהייס הדמוקרטי מקוס נכבד ויכולת הצלחה בעיר

הרצליה לכן יש להקצות לו מקוס ומשאבים. נערכה עבודה מקצועית ויסודית ונבחנו שלל אופציות

להקמת חטיבה לביהייס הדמוקרטי. בהתייעצות עס אנשי מקצוע אין דרך לפתוח חטיבה במקוס

הקיים.

בפגישות שהתקיימו נציגות הורי בית הספר בהשתתפות ראש העיר, מנכייל ומינהל החינוך הובהר כי

ישנה שותפות ברצון של כולס להבטיח המשך קיומו של בית הספר וכן להצמיחו לחטיבת בינייס

ובהמשך גם תיכון. השבוע תתקייס פגישה של הנהגת ההורים עס מנכל העירייה ומנהל ההנדסה עיימ

להציע פתרונות. כן גס לגבי פתרונות התחבורה והניידות לביהייס, הפתרונות שיתקבלו ממערב

למורח יחיו גס מהמזרח למערב.

מחליטיס להסיר ההצעה מסדר היום.

בעד-- 12

נגד-5

נמנע - 1

דף 22 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן חמניין - 9.12.25

4 אישור הקצאת קרקע

מצייב פרוטוקוליס מישיבות הועדה המקצועית וועדת המשנה להקצאת קרקעות ומבניס.

המועצה תתבקש לאמף המלצות הוועדה המקצועית וועדת המשנה להקצאת קרקעות ומבניס

ולאשר הקצאת וכות שימוש במבנה לתנועת הצופים העבריים בישראל לצורך הפעלת משרדי

הנהגת הצוק בגוש 6529 חלקי חלקה 95, תת חלקה 121 ומהלך מדרגות המשמש באופן בלעדי את

באי הנכס, ברחוב סוקולוב 11 כלהלן:

= לאשר הבקשה להקצאת וכות שימוש, במבנה לתנועת הצופיס העברייס בישראל בגוש 6529

חלקי חלקה 95, בכפוף להסכס שייחתס בין הצדדיס ואת בהתאס לתנאי נוחל הקצאת

קרקעות ומבניס ללא תמורה או בתמורה סמלית לתקופה של 5 שניס עס 5 אופציות

להארכה, בנות 1 שנה כל אחת, החל מיוס 1.9.2023.

> בהסכס תהייה התייחסות לנושא הקמת הנהגה עירונית - אס תוקס הנהגה עירונית המבנה

ברחוב סוקולוב 11 ישמש את ההנהגה העירונית. לעירייה תהיה וכות לדרוש את פינוי

המבנה מפעילות הנהגת הצוק. להנהגת הצוק או לשבטיס שהיוו חלק ממנה עד כה, לא

תחיה בו כל וכות ועליהס יחיה לפנות את המבנה ללא כל טענה או תביעה מצידס.

= בהסכס תהיה התייחסות לנושא ההנגשה כך שככל שתחול חובת הנגשה במבנה עפייי חוק

שאינה מצריכה החיתר בנייה, היא תושת על העמותה ועל חשבונה. ככל ותצריך החיתר בנייה,

תישמר וכות העירייה לסייס את ההסכס. לבקשת העאמותה תהיה העיריה רשאית לשקול

ביצוע ההנגשה עייי העמותה. ככל שלא תבוצע הנגשה עייי העמותה בהתאס לדרישות

העירייה תבוטל ההקצאה.

(288) | מחליטים פ'/א לאשר

המועצה תתבקש לאמצ המלצות הועדה המקצועית וועדת המשנה להקצאת קרקעות ומבניס

ולדחות את בקשת ההקצאה של עמותת אהבת ישראל פיתוח (ע''ר) בגוש 6667 חלקי חלקה 748,

ברחוב שלמה המלך פינת רחוב קציר אהרון כלהלן:

> לאחר שמיעת ההתנגדויות ולאור המלצות הוועדה המקצועית וועדת המשנה בנוגע

להתנגדויות, סבורה המועצח כי יש ממש בהתנגדויות ובכלל ואת לעניין המיקוס המוצע

לבניית בית הכנסת שאינו תואס את אופי הרחוב ואינו מתאיס לקיוס הפעילות

המבוקשת.

> לאור המפורט מועצת העיר דוחה את הבקשה לקצאה הקרקע בגוש 6667 חייח 748

לעמותה לשימושיס המבוקשיס.

= אין באמור למנוע מהעמותה להגיש בקשה חדשה להקצאת קרקע במיקוס אחר. ככל

והעמותה תגיש בקשת הקצאה חדשה, היא תידון בהתאס להוראת הנוחל.

(289) מחליטים לאשר בהתנגדות 1 (אתי נחום)

דף 23 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

5. מינויים

בסעיף זה גב' בכר לא השתתפה.

א. המועצה תתבקש לאשר:

1 מינויו של מר יוסי קוממי כחבר דירקטוריון תאגיד המיס והחביוב בכפוף

לאישור הועדה למינוי דירקטוריס חיצונייס בתאגידי מיס.

2) מינויו של מר גיל עד סורדו כחבר דירקטוריון תאגיד המיס והביוב בכפוף

לאישור חועדה למינוי דירקטוריס חיצונייס בתאגידי מיס.

3 מינויה של אדרי אירינה גולדנברג כתחברה בוועדת השמות במקומה של

אדרי עדי סדן אברשיף.

6) לאור חילופי תפקידיס, תתבקש המועצה לאשר מינוייה של אדרי עדי סדן

אברשיצ במקומה של אדרי מוניקה וּר ציון כלהלן:

* כחברה בועדה לשימור אתריס

/* כחברה בועדת משנה להקצאת קרקע

* כחברת דירקטוריון החברה לפיתוח הרצליה בכפוף לאישור הועדה

למינוי דירקטוריס חיצונייס בתאגידי מיס.

( 290) | מחליטים לאשר המינויים בהמנעותה של גב' נחום, ובהתנגדותו של מר מר צור

לסעיף 1) - מינויו של מר קוממי.

ב. המועצה תתבקש לכלול המועמדיס הבאיס במאגר (יוייר ו/או חבר/ה) ועדת ערר

לארנונה כללית שליד עיריית הרצליה כלהלן:

עוייד יובל ברוש - יוייר

עוייד אלי אליאס - יוייר

עוייד מיכל ארלוזורוב - חברה

רוייח אלעד נבון - חבר

עוייד עידו שחס - חבר

עוייד רונן מזרחי - חבר

(291) | מחליטים לאשר המינויים בהמנעותה של גב' נחום.

ג. | הקמת הרכב שני לוועדת ערר לארנונה כללית שיורכב מהמועמדיס הבאיס:

עוייד יובל ברוש - יוייר ועדת ערר

עוייד מיכל ארלוזורוב - חבר ועדת ערר

עוייד רונן מוּרתי-- חבר ועדת ערר

(292) | מחליטים לאשר המינויים בהמנעותה של גב' נחום.

דף 24 מפרוטוקול מועצה מסי 31 מן חמניין - 9.12.25

6. החלטת ועדת השמות מיום 26.8.25

לבקשת משרד הפניס מובא לאישור המועצה שינוי שמו של רחוב יייבנה'י

לרחוב על שס רחל כגן.

(293) | מחליטים פ'/א לאשר .

7. אישור מתן תמיכות

גב' כץ, גב' בכר ומר וייס יצאו מהישיבה מחשש לניגוד עניינים,

מצ'יב:

> קוב תבחיניס

> חווייד משפטית

* פרוטוקול ועדת התמיכות המקצועית - ישיבה מס' פב מיוס 13/11/2025

* פרוטוקול ועדת התמיכות המקצועית - ישיבה מס' 10 מיוס 2/12/2025

נושאים לדיון:

1. דיון בבקשות לשינויים בתבחינים לשנת 2026

מוצע לאשר את התבחינים בנוסח המצורף לסדר היום של ישיבת המועצה.

(294) | מחליטים לאשר התבחינים בהמנעותה של גב' נחום.

2. דיון נוסף במתן תמיכה לשנת 2025 בנושא תנועות נוער.

לעדכן את החלטת ועדת התמיכות מיום 18/11/2025 ולא לקזז מסכוס התמיכה המאושר למבקש

התמיכה, תנועת הצופים העבריים בישראל - שבט הרצל, בנושא תנועות נוער לשנת 2025, כספי

התמיכה ביתר בגין שנת התמיכות 2024, בסך של 59,413 ₪, בשל המצאת דו''ח ביצוע מתוקן

לפיו לא ניתנה למבקש התמיכה הנ''ל תמיכה ביתר בגין השנה הקודמת.

3. דיון נוסף במתן תמיכה לשנת 2025 בנושא רווחה בגין סעיפים שטרם חולקו.

1. לחלק את תקציב התמיכות בנושא רווחה- פעילות נתמכת המבוצעת על ידי מתנדבים בלבד

ובגין פיתוח יוזמות חדשות בתחום שירותי הטיפול לשנת הכספים 2025 כמפורט להלן,

בכפוף לקיזוז מקדמות, ככל שניתנו, בכפוף להשלמת מסמכים חסרים בבקשה, ככל שישנם,

ובכפוף לתנאים המפורטים להלן:

)295(

)29%6(

)297(

דף 5 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

שם המוסד סה''כ תמיכה עפ''י התבחינים

לשנת 2025 בשיח

קופת החסד איש לרעהו ₪ 2,189

עמותת מתנדבי הרצליה ₪ 2,189

יסעדך - ארגון החסד והתהילים ₪ 2,189

אור מצווה ₪ 2,189

אקיס ישראל סניף הרצליה (*) 95₪

פסיפטי ₪ 2,189

יאמר ליעקב ₪ 2,189

אהבת רזיאל ₪ 2,189

''אור זרוע'' המדרשה לבעלי תשובה ע'יש האדמוייר ₪ 2/1890

הצדיק בבא סאלי זיע''א הרצליה

(*) סכוס התמיכה הינו בגובה סכוס הבקשה לשנת 2025 ונמוך מהסכום עפ''י

התבחינים לשנת 2025.

2 לא לחלק את יתרת התקציב בסך של 2,498 ₪ בנושא רווחה.

מחליטים לאשר בהמנעותה של גב' נחום.

8. אישור המלצות הועדה להעסקה נוספת

המועצה תתבקש לאשר המלצות ועדה להעסקה נוספת כלהלן:

> ר.מ.

רקע: מבקשת חידוש אישור לעבודה נוספת כמרצה בתחוס הנימוסין.

התלטה: הוועדה ממליצה לאשר את הבקשה. האישור תקף לשנה.

ח.ר.

רקע: מבקש אישור לעבודה נוספת במתן שירות ברשות הטבע והגניס, מתחס תל אפק.

החלטה: הוועדה ממליצה לאשר את הבקשה. האישור תקף לשנה.

מחליטים פ'/א לאשר.

9. אישור יציאה להשתלמות

המועצה תתבקש לאשר השתתפותה של סגנית רהייע גבי דנה אורן-ינאי בהשתלמות השנתית לפורוס

הסגנים, מיימ, ומשניס ראשי הרשויות המקומיות, בתאריכיס 8-11 פברואר 2026 במימון העירייה.

מצורפת הזמנה ומסמך גובר.

מחליטים לאשר בהמנעותה של גב' נחום.

דף 26 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

0. הצגת עבודת מטה מרחבי חינוך

גב' לימור מילר, מנהלת האגף לחינוך על יסודי הציגה בפני חברי המועצה אתגרי

מרחבי החינוך לשנת תשפייז.

1. שונות

הישיבה ננעלה /

ראש העירייה:

רשמה: גב' רינה זאבי

דף 26 מפרוטוקול מועצה מס' 31 מן המניין - 9.12.25

. הצגת עבודת מטה מרחבי חינוך

גב' לימור מילר, מנהלת האגף לחינוך על יסודי הציגה בפני חברי המועצה אתגרי

מרחבי החינוך לשנת תשפייז.

. שונות

הישיבה ננעלה

ראש העירייה:

רשמה: גב' רינה זאבי